文档介绍：中国农业经济史导论:从经济视角看历史, 以历史眼光看经济。1、你如何理解经济史? 2、经济学专业的学生为什么要学习经济史? 3、对于经济史资料,你了解哪些?AllRightsReserved3视角:比较中国经济史研究正在“融入世界”,正在突破“汉学”或“中国学”的藩篱,进入更大的空间。应从世界史的范围重新检讨以往的理论基础,寻找真正适合中国实际的模式。AllRightsReserved4道格拉斯•C•诺斯:《西方世界的兴起》,华夏出版社,1999年熊彼特:《经济分析史》三卷本,商务印书馆,1991年布劳格:《经济学方法论》,商务印书馆,1992年历以宁:《资本主义的起源—比较经济史研究》,商务印书馆,2006年张宇燕、高程:《美洲金银和西方世界的兴起》,中信出版社,2004年AllRightsReserved6贡德•弗兰克:《白银资本:重视经济全球化中的东方》,中央编译出版社2004年王国斌:《转变的中国:历史变迁与欧洲经验的局限》;彭慕兰:《大分流——欧洲、中国及现代世界经济的发展》,江苏人民出版社,2003年杰弗里·M·霍奇逊:《经济学是如何忘记历史的——社会科学中的历史特性问题》,中国人民大学出版社2008年麦迪逊:《世界经济千年史》;《中国经济的长远未来》AllRightsReserved7“读书能由有恒而达于有成,莫如使其人读而不厌,那就是时时维持读书的兴趣。以人类好奇之性出自天然,本来是没有不喜欢读书的,只是由于开始读书之不得其法,由自动变为强迫,于是原有的兴趣随而大减,甚且因兴趣之日减而致生厌。我以为要维持或恢复读书的兴趣,惟有鼓起学生自动读书的心情。依我的见解,首须使学生发生对于读书的需求,而这种需求要能持久,尤其要有一个中心的需求,譬如在中等之上学校的学生都可使其各自认定一个专题,自行研究,有如大学生将近毕业时撰作毕业论文一般。照此办法,一来可以多读书,二来可以组织思想,三来可以练习文字;而多读书的习惯能由此养成特关重大,尤其是针对一个专题,则读书选材既有一定目标,自然会翻检一切有关系的图书杂志,以求充实其资料。如果得不到相当资料,正如饥思食、渴思饮,其欲望之浓厚可想而知;如果得到相当资料,如淘沙得金,其愉快可想而知。经过这样一番训练,则读书的兴趣,定必油然而生。”王云五:《我怎样读书——王云五对青年谈求学与生活》,辽宁教育出版社梁漱溟:《朝话人生的省悟》,百花文艺出版社“师生之间切不要使之落于应付,应常常以坦白的心相示,而求其相通。如果落于应付,则此生活殊无意趣。大概在先生一面,心里要能够平平静静的,不存一个要责望同学以非如何不可的意思,也不因少数同学懒惰而有不平之气。在同学一面,则更坦白实在——不搪塞、不欺骗、不懒惰。所谓坦白,就是指自己力量尽到而言;虽然自己有短处,有为难处,也要照样子摆出来。如果力量没尽到而搪塞饰掩,这是虚伪;如果力量没尽到而把懒惰摆出来给人看,这便是无耻。这两者是毁灭生命的凿子。人生只有尽力,尽力才有坦白之可言。坦白决不是没有羞恶,没有判断,它是要使每个人从坦白真实里面来认识自己,来发挥各自的生命力。每人都能如此,其情必顺,其心必通,才不致落于形式的表面的应付上,才能够大家齐心向前发展,创造!”学习环节AllRightsReserved10阅读读书思考笔记讲授课堂作业结课论文重点专题讨论