生涯规划 (2).pptx

文档介绍：欢迎来到心理课堂!浪潮涌规则:老师:“浪潮涌”学生:“涌什么”老师:“涌出……”-----多元视角看智能海南省农垦实验中学闫二玲寻找闪亮的我教学目标1、了解多元智能的内涵。2、发现优势智能增进自我效能感。3、促进优势智能的进一步发展。踏上寻找之旅!1、积极寻找,深度探索2、支持同伴,给予鼓励3、开放自己,积极展示旅途约定第一站:追本溯源什么是能力?能力是一种心理特征,是顺利实现某种活动的心理条件,它包含了两方面的内容:一是指对某项任务或活动的现有成就水平;二是指容纳,接受,或保留事物的可能性,是指个体潜力和可能性。什么是多元智能?1983年,美国的发展心理学家、哈佛大学教授霍华德 ·加德纳提出了多元智能理论。他认为人类的智能是多元化而非单一的。多元智能空间运动人际音乐语言逻辑自然内省第一站:追本溯源八大智能智能体现典型专业实例语言智能语言表达好,擅长写作,擅长各种外语的学****文学、各类语言学、新闻传播学逻辑数学智能理科成绩优秀、擅长数字运算、擅长抽象思维和逻辑推理理学类、金融学类、统计学类视觉空间智能对色彩、形状、空间位置等有很好的感知,擅长画画和设计地理科学类、测绘学、美术学、设计类、建筑类身体运动智能身体协调,擅长运动,动手能力强体育学类、土木类、地质类、舞蹈类、医学类八大智能智能特征典型专业实例音乐智能感知音调、旋律、节奏和音色的能力音乐类、艺术教育、学前教育人际智能善于人际交往和换位思考,能很好的感知和理解他人社会工作、教育学类、工商管理类、旅游管理类内省智能认知、洞察和反省自身的能力心理学类、哲学类、社会学类、教育学类自然观察智能善于观察周围环境中的动植物、对物品能够有效的辨识和分类生物科学类、植物生产类、自然保护与环境生态类、动物生产类