文档介绍：课程设计指导书一、 课程设计目的《计算机软件设计》是计算机和信息类专业的重要实践性课程。目的在于培养学生分析问题和解决问题的能力,为学生提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会。将课本上的理论知识和实际应用问题进行有机结合,提高学生程序设计、程序调试及项目开发能力。为后续课程如汇编语言程序设计等课程奠定必要的实践基础。二、 课程设计主要内容及要求王要内容见附录。要求:运用所学的知识:指针、数组、函数、结构体、文件等知识,结合一定的算法,编写一个C语言应用程序。编写程序时,要求程序的界面友好、有较强的健壮性、执行效率较高。三、 课程设计基本步骤及进度安排1・学生了解设计要求。(2学时)2•根据要求,画出程序框图。(4学时)编写程序,并进行各模块的调试。(20学时)集成调试。(2学时)5•撰写课程设计扌艮告。(4学时),并答辩。(4学时)四、 考核方法:平时成绩20%报告成绩50%答辩成绩30%附录题目一:学生成绩管理设计要点:编写一个菜单驱动的学生成绩管理程序。实现如下管理功能:•能输入并显示n个学生的m门考试科目的成绩,并自动计算总分和平均分。•能修改和删除学生成绩。•按总分进行排序。•按学号进行排序。•任意输入一个学号,能显示该学生的姓名、各门功课的成绩。关键技术分析:该软件需要运用指针、数组、函数、结构体、文件等知识,排序算法等。解决思路:•菜单的实现:在循环内嵌套分支语句实现;•学生成绩的存储:使用结构体数组保存临时数据,然后写入文件中。题目二:家庭物品管理程序定义物品的结构体,至少包含物品名称、编号、存放位置等信息。设计要点:编写一个菜单驱动的程序。实现如下管理功能:•可以添加新的物品•修改现有物品的信息,删除现有物品;•可以根据用户输入的查询条件,查询物品信息。查询条件可以是物品名称,编号或者存放位置等;•可以分类统计物品的数量,如按照物品名称分类、存放位置分类等;关键技术分析:该软件需要运用指针、数组、函数、结构体、文件等知识,排序算法等。解决思路:•菜单的实现:在循环内嵌套分支语句实现;•数据的存储:使用结构体数组保存临时数据,然后写入文件中。题目三:通讯录管理程序要求可以增加、修改、删除、查看通信录信息。设计要点:编写一个菜单驱动的程序。实现如下管理功能:•信息录入:通讯录的内容包括姓名、学号、宿舍、电话号码、QQ、电子邮件等。并将输入的内容保存在文件中。在录入新信息时,若出现学号重复,则应有用户提示“此人已在通信录中”。若学号不重复,则将该录入信息添加到文件中。•信息浏览:输出全部通讯录中的信息,供用户查看。•信息查询:至少提供一种查询,如按学号进行查询、按姓名进行查询等。若找到对应信息,则输出全部信息;若找不到,则输出“查找失败!”。•信息排序:实现按姓名或学号对通讯录内信息进行排序。•信息修改:能实现对已录入人员信息的修改。•信息删除:能实现对选中通讯录信息的删除。•退出系统:选择此菜单,退出通讯录管理系统。关键技术分析:该软件需要运用指针、数组、函数、结构体、文件等知识,排序算法等。解决思路:•菜单的实现:在循环内嵌套分支语句实现;•数据的存储:使用结构体数组保存临时数据,然后写入文件中。题目四:学生信息管理程序学生信息包括:学号,姓名,年龄,性别,出生年月,地址,电话,E-mai1等。设计要点:编写一个菜单驱