文档介绍：首都师范大学
硕士学位论文
美声声区转换原理的研究及男高音声部换声问题的解决
姓名:杨阳
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:宋连生
20050501
概要定性研究的设计为论文构建框架。其中综合了历史研究、调查研究,并部分涉及教育人种学研究方法。为达到研究的先进性,参考文献涉许多以往国内外一次文献、大量二次文献和自年以来的重要研究成果。以此简捷、易于理解,但不失准确的方式表述声区转换活动中可被确认的神经果终为所用,实践经验获得有效系统化的效果。其中,对《歌唱——机理本论文以美声训练中普遍存在的声区转换议题为切入点,从基本声区概念界定入手,逐步展开对声区转换理论的探讨与构建。通过对已有重要文献及最新学科研究成果的收集与整合,在人声区五分的可验证观测基础上,形成对于声区转换问题的理论阐述;以此为基点,通过导师指导、个人学习与教学实践过程中获得的实践经验,总结声区转换议题中的突出问论文主要采用鶺《教育研究方法导论》~书中论述的为基础获得以下三点基本研究成果:拚酝陨蘸现斜炊道物,而不是声带闭合的成因。康鹘萄е行睦硗揪吨匾P缘耐保ü从论文的研究结果来看,本文的出发点并不是对换声问题生理基础进础研究与教学拓展研究的有机结合,避免两者出现脱节;以期获得研究成与技巧》、《欧洲声乐发展史》研读,特别是由题,及对应解决途径;最终归纳为一系列有针对性的、内在联系的练习及现象的认识偏差:论证该现象是声带张力增加后声带前缘振动的伴随产层面的活动。并且,以此阐述心里途径在教学中成为重要枢纽的原因。在解决教学中出现问题中借鉴甅加涅系统论述的学习任务分析,以此加强声音训练的内在联系性、连贯性与一致性。以此为基础,形成对换声教学环节的调整建议。行简单的解释,也不是单纯从教学实践去总结学习经验;而是力求学科基晃模刑逑至说鼻吧砺垩芯康淖钚鲁果,是声区转换原理的重要资料来源,成为换声理论建立的基石;另,基训练步骤。攴⒈淼腁珿,珻
程设计》和《教学设计原理》两部著作的阅读,拓展了本文对于声乐教学整、论述有据;也使研究具有现实意义和进一步展开、深化的前景。学习的结果联系起来,方法是指出这些事件是如何形成对内部学习过程的适当支持与促进”以及“教学论研究的目的就是要在教学事件对学习过程、或学习过程产生的学习结果产生影响之前,提出一种以理性为基础的关系”等观点的认识,本文采用:确立学习目标一学习任务分析一教学系列设计一选择教学媒体一开展教学事件一评估学习效果为教学理论的构架。这是不仅是因为此研究序列有利于促进师生教学活动的高效开展,更因为理论与实践的视野。促使作者在更深层次思考:如何通过优化声乐教学活动的内在联系性、重组课堂教学步骤。整合课内外教学目标,来挖掘传统声乐教学方式的潜力、促进歌唱中声区闯题转换问题解决的灵活性、多样性。虽然,最后一点并不是本文论述的重点所在,但很有可能是新时期声乐教学发展的极为有效的途径之一。这也是本文抛砖引玉的初衷,相信这将为作者此后迸一步的研究打下良好基础。本论文作为对美声训练中换声问题的专题论述,由于作者目前的能力和教学经验,必然会有诸多不足。但几位导师开题时给予的真诚鼓励,使我更有信心通过一步步总结、积累、精炼研究成果,最终完成论文的撰写。在为期约十个月的资料收集、整理和撰写过程中,教学实践作为教学理论师宋连生老师对论文的悉心指导及教授时教学理论与贯严谨教学态度,身体力行了声乐教学艺术的重要原则,使我获益匪浅;究紧密地结合作为本论文撰写的坚实基础,本文才得以尽可能达到结构完予对《学习的条件和教学论》中论述“教学论应努力将外部的教学事件与当前声乐教学目标发生转变对声乐教学方式提出了新的需要;同时,对《学的必要来源和论证途径,对于论文观点的建立具有决定性意义;其间,导紧密结合的一在此表示深深的谢意。同时,学院对于声乐学科的积极关注,更为我们提供了与国内外优秀声乐教师交流学习的机会。因此,有教学实践与学科研
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正文声区理论的建立述声区为。完全的喉部活动,由一系列或一定范圈内连续的、。分析得出声区存在的客观性及声区一、的改善及相关临床治疗应用的建议一译文愿文参附录I!;谌嗽诜⑸讨内容捷要:关声鼍法中男高音声部的换声是声乐教学中出现频率很高的议题,因D懈呱康幕簧绕涫侵懈呱谓换声己糜敕窈艽蟪潭染龆苏庖簧转换的必然性;再结合以往针对男高声部换声问嚣所采取的解决方法,进一步分析使用单一方法的优点与不足:曩后从生理方面归纳男离音声区转换活动中能把握的基本规律;、心理因素是高度结台的这一特点,提出在声区研究