文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源开发与利用研究
姓名:侯杰
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:朱咏北
20070401
摘要课程资源是新一轮国家基础教育改革所提出的一个重要概念。无论是国家课程的创造性实施,还是地方课程和校本课程的建设,都应当充分发挥当地社区和学校的课程资源优势,为促进学生个性的健康和多样化发展服务。位于湖南西北部的湘西多民族杂居地区,有着丰富的民族、民间音乐文化资源,即使是边远山区和薄弱学校,其民族传统音乐课程资源也是丰富多彩的。但通过研究者深入实际调查发现:该地区的音乐课程资源并未得到有效的开发与利用,资源短缺与资源闲置的矛盾相当突出。基于此,本文通过采用深入访谈、闯卷调查、文献资料等分析方法,在以有研究成果和实践经验的基础之上,结合湘西多民族杂居地区实际,展开对该地区中小学音乐课程资源开发与利用豹内容、原则、方式、途径的探讨和研究,并为其他少数民族地区的此类研究活动提供参考的思路与模式。全文共分为三个部分。第一部分是绪论,本部分笔者首先阐述了选题的缘由;其次介绍本文的研究背景、现状以及意义;最后界定了相关概念,重点回答了什么是多民族杂居地区裁词强纬套试什么是音乐课程资源第二部分是湘西多民族杂居地区音乐课程资源现状分析,笔者运用~般课程资源分类的标准,初步确定了该地区音乐课程资源开发的主要内容,并对其所具有的特点进行了重点分析。
第三部分是湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源开发与利用的对策研究,也是全文的重点。主要剖析该地区学音乐课程资源开发的原则、整体思路、策略以及可操作的利用模式。关键词:湘西;多民族杂居地区;音乐课程资源;开发与利用
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锄馘:挣∥嗍。矿朋吖日日期:,·辏孪θ作者签名:彳友、圭、学位论文作者签名:彳炙、套、》一辏拢θC芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋湖南师范大学学位论文版权使用授权书湖南币范大学学位论文原创性声明全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印,缩印或扫本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,,,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担.,本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,/”槐C芸冢.
髀选题缘由年挛夜逃堪洳剂恕痘〗逃纬谈母锔僖试行罚龆ù昵锛究J迹年左右的时间在全国基础教育中实行新课程体系。始于年秋季的基础教育新一轮课程改革,其中一个显著的变化就是提出了课程资源的概念。课程资源作为此次课改中颇有特色与新意的一部分倍受社会各界人士的关注,其重要性也日益显现出来。可以说没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。然而,对于我国广大中小学教师和其他教育工作者来讲,尚很少接触到课程资源的概念,更不用说课程资源的开发与利用问题了。在教育理论界,有关课程资源的研究虽然也刚刚起步,但与之相关的课题已引起教育科研者的关注。一些教育科研工作者针对课程资源的概念、特征、分类、开发的原则与筛选机制等方面展开了研究,并取得相当大的进展。可是根据笔者查阅,有关民族贫困地区基础教育课程资源特别是乡土音乐课程资源开发与利用的研究却是凤毛麟角。而随着课程改革的推进以及国家、地方、学校三级课程管理体系的确立,本课题对以多民族杂居的湘西地区进行音乐课程资源开发与利用的研究,必将在一定程度上丰富我国基础教育课程资源的内涵和类型,对于促进当地民间乐种的繁荣,重建当地传统音乐文化生态体系,引导学生关注自己赖以生存与发展湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源开发与利用研究
研究成果综述的多土文化,具有重大的理论价值和现实意义。“湘西土家族苗族自治州地处湖南省西北部。邻接湖北省鄂西土家族苗族自治州、重庆涪陵地区、贵州省铜仁地区。土家族约占总人口的%,苗族约占%,其余多汉族,并有回、瑶、侗、自等族。”国是典型的多民族杂居的少数民族地区。由于地处边陲,其境内山川奇伟、风光秀美,奇特的自然生态环境孕育保存了形态极为多样的民族音乐文化,它们相互交结、融合,形成了一种具有相对独特性与地缘性,而又在一个总的文化板块下多元并存的局面。面对这种局面我们既感到激动,因为丰富的音乐文化资源是构成具有当地特色的音乐课程的潜在素材。另一方面我们也觉得责任重大,面对如此多样、