文档介绍：街孛焉固耍画硕士研究生学位论文武壁音喙琴芘铃木小提琴教学法中的发音训练研究研究方向:武汉音乐学院管弦系⑻崆傺葑嘤虢萄周显平副教授粱忻教授武汉音乐学院研究生部题目:所在院系:专业名称:姓名:学号:答辩日期:专业导师:论文导师:音乐学李文佳年日
如等同碎本人郑重声明:所提交的学位论文《钤柚哟掘诹瘫嬲鞣铲师签名:兰字彦川鞋聋论文作者签名:侉文侄日期:年拢谷学位论文使用授权书学位论文独创性声明修俘∥/移珍占年岁月/∥日口移指导下进行独立研究所取得的成果。本人严格遵守国家教育部颁布的《高等学校哲学社会科学学术规范孕》,除文中已经注明引用的内容外,本文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得武汉音乐学院或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。导日期:本文作者完全了解武汉音乐学院有关保留使用学位论文的规定,即武汉音乐学院有权保留向有关部门或机构送交本院硕士论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权武汉音乐学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。月月年年期期啵名名签签者师阼丈沦导C艿难宦畚脑诮饷芎笫褂帽臼谌ㄊ
;’中文提要发音训练对于小提琴演奏是至关重要的。优美的音质和丰富多彩的音色是音乐最突出和最吸引人的手段之一,听众对演奏的第一反应就是声音的质量,因此在小提琴演奏与教学中发音成为一个极其引人关注的课题,也是一个值得深究的课题。铃木小提琴教学法提出运用声乐训练美声的方法来训练小提琴的发音,提出“美音训练”,并在铃木小提琴教程中编写了专门的发音训练。铃木教学法中的美音训练方法开始仅应用于小提琴的教学,后又推广至其他器乐教学。铃木小提琴教程中的发音训练是以铃木教育哲学及基本音乐教育原则为方向和基础,结合小提琴演奏及小提琴教学的实际特点,并针对当今小提琴教学中有关发音问题的误区和弊端,在实际教学过程中总结出的有铃木特色的小提琴发音训练方法。铃木小提琴教学法并不是以培养专门的小提琴演奏人才为主要目标的,而是旨在教学生如何使用小提琴这门乐器通过美的声音表达音乐的过程中,培养其音乐素养,丰富其精神世界,健全其人格品质。它的具体教学原则和教学实践都是根据这个教学目标制定和实施的。因此,它在对小提琴初学者的发音教学,读谱能力的培养,和学生演奏活动的安排等方面都有一套独特的铃木式的教学方目前国内的小提琴教育空前地繁荣,各种新的教材层出不穷,然而有着五十多年发展历史并在世界十四个国家具有相当影响力的铃木小提琴教学法中的美音理念却还鲜为人知。本论文针对当前社会小提琴教学发音问题中出现的一些问题,以调查研究,文献研究和理论研究,考察铃木小提琴教学法美音训练的发展状况以及铃木小提琴教程中发音训练的教学方法及特点,探究其小提琴初级阶段发音教学实质及其对国内普及小提琴发音教学的借鉴价值。关键词:铃木教学法铃木小提琴教程美音训练案。武汉爵乐学院硕士研究生学位论文李文佳铃木小提琴教学法中的发音训练研究·’’“
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言引近年来,儿童的小提琴学习成为一种比较普及的音乐学习活动。它可以开发智力,磨炼意志,丰富想象力和创造力,提高音乐审美能力。小提琴演奏的学习,为儿童学习音乐文化,了解音乐世界敞开了大门,也为儿童在新的领域塑造自己,完善自己提供了一片丰沃的土壤。然而当今的小提琴学习方式却严重的阻碍了个体的成长发展,成为一个迫切需要解决的社会问题。一,家长及教师忽略了学生的兴趣及自我选择,忽略提琴学习的美感教育目的,使小提琴学习成为了一种强迫性从事的活动,不仅增加了他们的精神压力和负担,危害其身心健康与成长,而且抑制了学生创造性思维的发展,审美能力的发展及自我意识等方面的成长,致使他们无法感受到学习小提琴的美感与快乐,而他们自己真正的兴趣、爱好及在其他领域的潜能都可能被扼杀在摇篮之中,从而缩小了他们在其它领域的发展空间。二,长时间的枯燥无效的练习使学生对学琴产生出发自内心的抵触情绪,最后在无可忍耐的状态下中断了学琴生涯。三,在当今小提琴启蒙教学中,教师容易忽视对发音的训练,缺乏美音训练的理念,致使学生从小在头脑中没有形成正确的发音概念,演奏时也没有对音色的追求。尤其在大多数集体课中不注重基础训练的教学使得本就接触音乐较少的业余琴童与家长们在不知不觉中走入小提琴学习的误区。小提琴为我们打开了一扇窗子,让我们可以真实的触摸到那个美丽的音乐世界,增加对外部世界的认识,然而忽视发音,只重专业技术化的训练方式,蒙蔽了学生的双眼,使他们无法接触更广阔的音乐天地。另外,某些教师只对学生采用一对一的单独