文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
儿童声乐教学中良好心理状态的培养
姓名:田丹
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:李晓贰
20080501
中文摘要演唱技巧还不成熟,心理状态更是一个不稳定时期,好奇、贪玩、多重心理教学,培养儿童良好的歌唱心理状态以促进他们歌唱时声乐技内容包括:儿童声乐教学中,注重调整和培养学生声乐学习和歌唱中的心理状态是很重要的一个教学内容。对于声乐学习初期阶段的儿童来说,动、注意力不集中成为他们声乐学习过程中的种种障碍。本文以儿童心理学知识为指导,提出了在儿童声乐教学中应该注能技巧的发挥,重点阐述诓煌逼冢煌『现辛己酶璩P理状态的培养方法,文章分五部分进行:第一部分:儿童心理学与儿童声乐心理概述。主要内容包括:儿童心理学的研究内容、音乐心理学与声乐心理学的概念、儿童声乐心理特点。第二部分:儿童声乐教学中培养学生良好心理状态的重要性。主要内容包括:心理状态概述、培养良好的心理状态在儿童声乐教学中的作用。第三部分:儿童声乐课堂中良好心理状态培养的五个方面。主要内容包括:意志力的培养、动机的培养、兴趣的培养、注意力的培养、情感的培养。第四部分:儿童声乐表演时紧张心理状态的调控。紧张心理状态的表现、紧张心理状态产生的原因、紧张心理状态的克服方法一
第五部分:儿童在变声期时良好心理状态的培养。主要内容包括:变声期儿童发声器官的变化特点、变声期儿童的心理特点、变声期儿童的音乐心理、培养变声期儿童良好歌唱心理状态的几种方法。全文紧紧围绕儿童良好歌唱心理状态的培养展开论述,旨在为学习声乐的少年儿童提供科学的学习方法,力求同广大从事儿童声乐教学的老师们展开交流,争取获得更加有效,更为完善的歌唱心理教学方法。关键词:儿童、声乐教学、心理状态、培养
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靴做储摊:畸Ⅷ年录日期:擗期:施年⒈C芸冢凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤湖南师范大学学位论文原创性声明湖南师范大学学位论文版权使用授权书夕月弓月如,日本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于⒉槐C芸凇朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊作者签名导师签名.
言引增进对音乐的理解力和欣赏力,为培养我国未来的声乐人才打下一个调控能力较成年人来说相对较差,他们的喜怒哀乐会很直接的表现出唱歌是每一位少年儿童都喜爱的一门艺术活动,它体现了儿童天真、活泼的本性。因此,声乐教学是儿童音乐教学中的主要内容,其目标和任务是对儿童进行审美教育,培养儿童的品德、情操,扩大儿童的知识视野、陶冶儿童的心灵,提高学生基本的歌唱技能、技巧,良好的理论基础。一位音乐教育家斯科特认为:唱歌是一种精神上的锻炼,萎靡不振、无精打采的人是不能唱歌的K运蹈璩S胄睦硎墙裘芰O怠相互作用的整体。歌唱总是在一定的心理背景下进行,心理又总是对歌唱发生着积极或消极的影响,歌唱是在心理支配下的生理运动。因此,健康良好的心理状态是创造成功歌唱的前提和基础。儿童的心理来,他们的兴趣容易转移,学习时注意力不能持久的集中在一个固定目标上,很容易被外界环境干扰,意志力薄弱,情绪容易失控,儿童这些特殊的心理特征使得从事儿童声乐教育的工作者们想到在对儿童传授声乐技能技巧知识的同时,如何培养他们良好的学习意志,稳定他们的学习兴趣,如何在歌唱中让他们保持良好的情绪状态,如何调节他们在课堂中所表现出来的如烦躁、不安、恐惧、多疑、:新疆人民出版社,,儿童声乐教学中良好心理状态的培养。.
少年儿童是祖国未来的接班人,儿童声乐教育能够为培养祖国未等不良的心理状态等等,这些都是我们所期待解决的问题。纵观历史,我国声乐心理学研究从无到有,逐步发展,特别是世纪后年,取得了大量丰硕的成果,各种声乐心理学著作、学术论文如雨后春笋般大量涌现,而且具有高度的理论性和实践性,并提出了很多现实教学中期待解决的问题,但我们发现,经过大量的声乐搜索,专注于儿童声乐心理方面研究的论著廖廖无几,如罗友泉的《中小学唱歌应注意学生的心理、生理特点》则是世纪后年全