数学：1.3.1《有理数的加法（2）》学案（人教.doc

文档介绍：为您服务教育网/-1-数学:《有理数的加法(2)》学案(人教版七年级上)【学习目标】:掌握加法运算律并能运用加法运算律简化运算;【重点难点】:灵活运用加法运算律简化运算;【导学指导】一、温故知新1、想一想,小学里我们学过的加法运算定律有哪些?先说说,再用字母表示写在下面:、2、计算⑴30+(-20)=(-20)+30=⑵+(-4)=8++(-4)]=思考:观察上面的式子与计算结果,你有什么发现?二、自主探究1、请说说你发现的规律2、自己换几个数字验证一下,还有上面的规律吗3、由上可以知道,小学学习的加法交换律、结合律在有理数范围内同样适应,即:两个数相加,交换加数的位置,,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和用式子表示为想想看,式子中的字母可以是哪些数?例1计算:1)16+(-25)+24+(-35)为您服务教育网/-2-2)(—)+(+)+(—)+(—)例2每袋小麦的标准重量为90千克,10袋小麦称重记录如下:?10袋小麦的总重量是多少千克?想一想,你会怎样计算,再把自己的想法与同伴交流一下。【课堂练习】课本P20页练习1、2【要点归纳】:你会用加法交换律、结合律简化运算了吗?【拓展训练】:(1)(-7)+11+3+(-2);(2)).31()41(65)32(41???????,/-3-3、填空:(1)若a>0,b>0,那么a+b0.(2)若a<0,b<0,那么a+b0.(3)若a>0,b<0,且│a│>│b│那么a+b0.(4)若a<0,b>0,且│a│>│b│那么a+,取出950元,存入5000元,取出800元,存入12000元,取出10000元,,共增加多少元?4、课本P20实验与探究【总结反思】: