文档介绍：厦门大学
硕士学位论文
浅谈钢琴学习中内心听觉的培养
姓名:陈静竞
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:杜兆植
20080401
摘要内心听觉是体验和表现音乐最重要的音乐能力之一。它是指不依赖乐器和人声想象出音乐音响的能力。钢琴学习者为了提高表现音乐的能力所必须进行演奏技巧的训练,是以听觉的存在和发展为前提。这是一个行为与意识协调、情感与音响相融的复杂过程。通过这种互相依赖、互相发展的学提高的关键。本文将内心听觉与钢琴学习相结合,提出“钢琴学习中内心听觉训练方法’’,把内心听觉的培养贯穿整个钢琴学忆和音乐想象能力,强调学习者应该用脑去思考,用心去感受,用听觉去掌控,做到更直观更准确地表现乐曲所要表达的情感。本文分为两个部分:第一部分介绍内心听觉的基本概念和功能;第二部分阐述“钢琴学习的内心听觉训练方法”的具体内容,从学琴前的音乐接触,到初期阶段的钢琴学习,再到提高阶段中的钢琴学习,对整个学习过程中如何更好地把握内心听觉的涵义进行论述和总结。让更多学习者和教育者能够注重内心听觉能力在钢琴学忆;音乐想象
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第滦髀社会调查表明,近年来随着经济的迅猛发展和文化水平的不断提高,越来越多的家庭投入了大量的时间与精力让孩子接触钢琴这一领域。年拢收咴诟州针对钢琴学习现状对甑母智傺罢呓械奈示淼鞑橹发放问卷荩回收荩行示份臣品⑾郑サ难衔Q僮钪匾5氖茄暗奏技巧,弹得快就是弹得好。笔者在校任助教期间,在教学过程中发现很多学生弹奏技巧很不错,可是弹出来的音乐效果却显得平淡,弹奏过程中刻意模仿某些“大师”的动作,给人一种华而不实的印象,也缺乏音乐应有的感染力。还有一部分学生在弹奏过程中全情投入,一门心思扑在如何指挥身体的各个部位去完成整个过程,却浑然不知自己的弹奏效果,弹奏结束后老师指出一些段落里明显的音准或拍子问题,他几乎不敢相信。很明显,以上问题的产生根源都在于忽视了音乐艺术中一般来讲,音乐由三个部分构成:①作曲家创作出的乐谱醋髑腋鋈酥鞴意识的表现虎谘葑嗾哐葑喑龅氖导室粝即表现者与创作者内心共鸣后表现出的物理意义上的实际音响虎厶诟惺艿降囊衾即观众与演奏者以及创作者之间的内心共鸣。实际上音乐作为听觉的艺术,无论是创作、演奏还是欣赏,每一个环节都离不开听觉的参与。这三个过程都包含着一个听的过程,而“内心听觉”始终贯穿其中。那么,什么是内心听觉呢褪巧粼谖颐谴竽云げ懔粝碌那楦写碳び∠螅我们听到的音符形成对应的关系,在耳朵不听到音符时,大脑内心调动这一由音乐造成的情感刺激,从而达到无声中能感觉到有声的效果<虻ニ道矗谛奶就是音乐活动中的一种心理现象,但它却在人的音乐帧⑵骼表演活动中起着不可忽视的作用。因此,如何培养提高内心听觉就成了演唱葑者和教育者最重要的“听觉”艺术。必须面对的一个问题。。‘簕祭值难葑嘌啊綣髂鲜Ψ度В∞石征,】.大舞台艺术双月刊,,
近年来,如何培养和发展音乐学习者“内心听觉’’的问题已经越来越广泛地引起了我国音乐教育工作者的重视。打开因特网,近期发表的音乐论文标题关键词摘要中牵涉到“内心听觉’’的,就有百余篇。作为一位钢琴表演学习者,笔者从多年的钢琴学习中总结经验,想通过此文提出在钢琴演奏学习中对内心听觉这一心理活动的感受和训练方法,从而达到提高内心听觉水平的目的,使我们进行的音乐活动尽量趋于完美。第滦髀
第内心听觉的概念及特征内心听觉的概念内心听觉的形成心听觉的表现形式主要有两种——记忆和想象圆。两者之间有着紧密的联系:记忆意象有多种类型,如视觉意象、动觉意象、听觉意象、触觉意象等等。音乐是离不开听觉意象的参与,因此,内心听觉是人在内心导适峭纺灾进行的,以听觉的艺术,音乐的特征是有组织的艺术化了的音响,它的感受依赖于听觉,因此人们头脑中显现的音乐基本上是