文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
福建省龙岩市实施新音乐课程标准的现状分析及对策研究
姓名:林琳
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:马达
20060401
摘要从龙岩市中小学音乐教师、中,⒀⒔滩募傲沂薪萄性彼母龇矫娼新凼觯治义务教育音乐课程标准笛楦》,通过问卷调查法、访谈法、观察法的调查方法,本文立足于实践调查,围绕《全日制义务教育音乐课程标准》笛楦实施后,龙岩市中小学音乐教育现状调查展开论述,主要包括三个部分内容:“研究背景”从《全日制义务教育音乐课程标准笛楦》的出台和龙岩市中小学音乐课程改革实施概况两方面进行阐述。前者主要分析了《全日制义务教育音乐课程标准笛楦》所体现的新理念;后者简要介绍了龙岩市的地理环境、人文特点和教育概况。“现状分析与对策研究”是本课题研究的中心内容。结合《全日制现状,思考对策。“民间音乐进课堂”部分简要介绍了龙岩市民间音乐概况,阐述了民间音乐进课堂的必要性及可行性,并提出关于民间音乐进课堂的几点思考。通过阶段性调查研究,以期为山区学校音乐教育改革的进一步深入提供参考依据。关键词:龙岩市;中小学;音乐教育:新课标福建师范大学林琳硕士学位论文
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中文文摘入使用,其带来的学校音乐教育新面貌已初§季吞狲。改革的步伐仍在继续,在这一学校音乐教育的普及行动。【磕壳啊V行⊙б衾质笛榻滩囊言诹腋飨亍⑹腥嫱过程中,我们必须深入学校教育实践,全面了解实施新课标后学校音乐教育的现状,谈的基础上,通过对教师、学生、教材、教研员四个方面的不完全调查,将论文分第一章:绪论,包括选题缘由、研究综述、研究意义和研究方法。第二章:本文分两个部分概要地介绍了进行这一课题研究的社会背景。在基础教育改革的大背景下,《全日制义务教育音乐课程标准笛楦》出台了,它体现了世纪我国以全面推进素质教育为目标的基础教育改革的新理念。文章第一部分学音乐教师现状作出初步分析,并从客观因素和主观因素方面对中小学音乐教师的差异性问题进行深入分析;通过对学生的初步调查,了解学生对待音乐、对待音乐《全日制义务教育音乐课程标准笛楦》的颁斫坝胫涮椎囊衾质笛榻材在全国范围内的实验、推广,不仅是中华人民共和国成立以来最为深刻的一次学校音乐教育的改革实践,而且也是自世纪初我国开启学校音乐教育一百年来,在新的起点上波及面最广、推动力度最大、参与人员最多、改革内容最为具体的一次冷静分析改革中存在的问题,总结经验,以保证改革的质量。龙岩市远离国家政治中心,是一个山区城市,它既有小城市的特点,又有%以上农村人口,各县市发展具有差异性,这一差异性也体现在学校音乐教育中。《全日制义务教育音乐课程标准笛楦》是国家制定的音乐课程标准,它在这样一个以农村为主的山区城市实施情况如何谰菟嘈吹慕滩氖欠袷屎仙角鞘械奶氐笔者在观察、调查、访为四章进行论述:从基础知识与基本技能、个性发展与创造精神、多元文化与开发性思维、价值观与道德教育论述了新课标所呈现的新理念。第二部分简要介绍了龙岩市的地理环境、人文特点、教育概况,及中小学音乐课程改革进程。第三章:本文从中小学音乐教师、中小学学生、教材、教研员四个方面入手,分四个小节进行论述。通过对龙岩市各县、市中小学音乐师资调查,——:花城出版社,年:第
程资源,建议学校音乐教育为学生提供良好的学习民间音乐的氛围,包括提供大量论客观条件如何,首先应“从我做起”,自觉提高自身修养,扩展知识视野,提高敬业精神,提升教育艺术,在师生个性全面交往的基础上,形成新型的良好师生情感关系:提出山区城市教材建设的六点建议,呼吁教材编写者走入基层,特别是山区知识的消极的解释者,而应该以教材为平台和依据,充分发挥主动性、创造性,挖新课程下音乐教研员的角色定位,呼吁各地区教育部门和有关领导给音乐教育予更育环境,为学生创造良好的音乐学习氛围。第四章:这一部分主要是关于乡土音乐教材的思考。龙岩是一个拥有丰富民间课的态度、观点,分析学生的学习动机、知识技能掌握情况,以及主、客观因素对学生的影响:通过教师访谈,了解实验教材在教学内容、单元结构、版面设计等方面所呈现的新特点,分析实验教材在应用中存在的问题;,分析影响音乐教研员工作成效的主、客观因素。在调查分析的基础上,结合新课标,提出中小学音乐教师应具备的四点基本素质,呼吁有关部门通过明文规定,规范中小学音乐教师队伍,提高中小学师资质量;通过保证农村中小学音乐教师的岗位,缩小城乡音乐师资队伍的差距;呼吁教师不城市的学校,昕听一线教师和学生的心声;建议教师不应该受限于课本,成为课