文档介绍：生命拒绝噪音城市噪音污染早已成为城市环境的一大公害。国外早就出现了“噪音病”一词,世界卫生组织最近进行的全世界噪音污染调查认为,噪音污染已经成为影响人们身体健康和生活质量的严重问题。在我们这座城市中,噪音可谓无孔不入。近年来城市机动车辆的剧增已成为城市的主要噪音源。来自机动车、飞机、火车等交通工具的噪音是流动的,干扰范围大,而建筑施工现场的噪音污染虽然相对“静止”,但噪音的强度和持续性更加令人难以忍受。因为建筑施工现场的噪声一般在90分贝以上,最高达到130分贝。与交通和建筑施工噪音相比,来自于室内的生活噪音往往容易被忽略。家庭中的电视机、风扇、电脑、洗衣机所产生的噪声可达到50至70分贝,电冰箱为34至45分贝。世界卫生组织研究表明,当室内的持续噪音污染超过30分贝时,人的正常睡眠就会受到干扰,而持续生活在70分贝以上的噪音环境中,人的听力及身体健康都会受到影响。生态环境保护系列第一课时:《生命拒绝噪音》活动目的:1了解噪音的产生和危害,懂得如何有效地控制噪音,从而增强学生的环境保护意识。2学****使用网络搜集等手段查找相关资料,培养学生搜集、整理、运用知识的能力。3通过实践活动,培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。活动准备:1学生分小组实地调查道路,建筑工地,商场,工厂、学校,家庭场所的噪音污染情况。2搜集录制自然界中各种声音,制作在多媒体展示中。3搜集相关网站。活动过程:一、主持人发言,导入活动二、认识噪音1、展示大自然中各种声音,学生听后,说说那些声音听起来舒服,那些声音听起来不舒服。2、得出科学的结论:什么是噪音噪音是指人听了以后不喜欢,不舒服和不需要的声音。三、了解噪音1、学生交流:搜集在自己的生活中发现的噪音。2、学生汇报文字材料3、如有能力:播放学生拍摄的dv总结:噪音的四大主要来源:家庭噪音、社会噪音、交通噪音、工业噪音四、了解噪音的危害:1、学生分小组在网上查找噪音危害的资料,及时做好笔记相关网站:.关网站查找2、学生交流进行说明3、教师实例说明:一位同学在市区主干道上对声音音量的调查时间段分贝数6:0050分贝8:0070分贝10:0062分贝12:0065分贝17:0068分贝20:0058分贝23:0045分贝说明噪音分贝身体影响举例0~50舒服细雨声50~90妨碍睡眠,难过,焦虑高谈阔论90~130耳朵发痒,耳朵疼痛摇滚乐130以上耳膜破裂、耳聋枪声五、如何有效的控制噪音1、登陆相关网站,了解目前人类已经采用的有效控制噪音污染的措施和方法,并进行交流2、你觉得有哪些好的做法值得推荐。写一份倡议书,号召社会都来保护,优化我们的生存环境生活中的噪音——综合实践活动方案设计胡芝芬一、活动背景现代社会的噪音,严重影响了我们的健康,甚至危害到我们的生命。以我们的校园为例,噪音污染不仅造成了听觉上的伤害,还引起了心理、生理以及学****效果上的危害,如:心跳加速、血压上升、听力损失;不能专心、心理厌烦;影响学生各项作业表现与思考能力等。有的噪音源自一些人不文明、不礼貌的生活****惯,拒绝噪音污染、创造健康生活环境,要从自我行为规范做起。所以我们要注意平时的言行,为我们的学****生活创造良好的环境。二、设计理念《生活中的噪音》这一综合实践活动来源于四年级上册《科学》中“声音的研究”。《噪音》一课教材内容设计非常丰富,并贴近现实生活,但同时也暴露出涉及