文档介绍：教材分析:《少年闰土》是六年级上册第五组的一篇课文,节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见识丰富的农村少年形象。文本语言简洁、传神,采用白描、对话、举事例等多种表现手法,使人物形象鲜明生动,呼之欲出。字里行间充满了“我”对闰土的赞扬和无限羡慕,也充分表达了“我”对那段短暂而又真挚的友谊的珍惜和怀念之情。因此,引领学生通过品悟语言,走进童年的故事,感受那份童心、童趣和童真,是本文设计时重点考虑的文本价值之一。当然,考虑到节选文本的背景意义和学生认知鲁迅的单元意图,可以适时引入相关文本,适度延伸学生学****的深度和广度。17、少年闰土《少年闰土》学情分析在学法指导中,我一直以“培养学生的预****能力”为训练重点,因此,我班学生具备一定的预****水平,但学生的朗读能力整体水平不高,因此,根据以上教材和学生情况分析,我制定了如下教学目标。第二课时学****目标1、快速读课文,听写生字。了解闰土为人。2、把自己印象最深、最感兴趣的事画一画,品味人物的语言、动作,体会人物的性格特点。一、复****旧知,导入新课。(一)听写词语。祭祀秕谷伶俐竹匾潮汛装弶獾猪鹁鸪小毡帽猹神佛供品要求:先听写(3分钟),听写好后,同桌互相批改(2分钟);然后老抽查展示(1分钟)。在这雪地捕鸟;海边拾贝;看瓜刺猹;看跳鱼儿几件希奇事中,你对哪件事最感兴趣?为什么? 要求:请说出你最感兴趣的那件事,然后有声有色地朗读你喜欢的段落,读出你的感悟。二、分析课文,探讨研究须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……雪地捕鸟(动作)要求:小组讨论你会怎样夸身边的闰土?讨论完毕代表发言。用一个词语回答。聪明能干须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。海边拾贝我们来想象一下:金色的沙滩上布满了软软的细沙,甩开脚上的鞋子,光着小脚丫走在上面,感觉——天真烂漫看跳鱼儿我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……9雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿“希奇”能用一个词来形容闰土?见多识广啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,。为什么闰土知道那些稀奇的事,“我”和“我”往常的朋友却不知道?闰土在海边享受自由自在的生活时,“我们”在做些什么?思考: