文档介绍：--------------------------校验:_____________--------------------------日期:_____________金桥中专德育工作规程唐山市金桥中等专业学校德育工作规程2016年9月目录第一章总则第二章 教育管理组织系统第一节校级管理第二节中层管理第三节基层管理第三章常规教育第一节常规德育教育第二节校园文化建设第三节学校、家庭和社会德育基地建设第四章学生管理第五章 队伍建设与管理第六章 德育评价1、唐山是金桥中等专业学校学生德育评价方案2、关于学生违纪处分的暂行规定第七章校园环境建设1、美化、净化校园环境的暂行规定第八章物质保证第一章总则为加强学校德育工作,提高德育工作水平,培养学生走向成功成才,根据中职生管理的特点,依据《中华人民共和国教育法》《中学德育大纲》及有关规定制定本规程。德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是中职学生素质教育的重要组成部分,对中职学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。德育工作的基本任务是培养学生成为热爱社会主义祖国,具有社会公德、文明行为****惯,遵纪守法的公民。在这个基础上,引导他们逐步树立正确的世界观、人身观、价值观,不断提高社会主义思想觉悟,为培养他们成为社会主义现代化的建设者和接班人奠定坚实的基础。坚持把德育放在学校工作中的首位,德育工作坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导。其目标、内容、实施途径均遵照《中学德育大纲》执行。根据学生实际,整体规划德育体系,根据形势的发展不断充实和完善德育内容。德育工作必须树立现代教育理念,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高办学质量。坚持依法治校,以德治校;坚持诚信办学,弘扬负责精神;坚持以人为本,和谐发展;强调“爱”是教育的基础;坚持全员、全面、全程的德育观;坚持“以学生发展为本”的理念,实现“人人都是德育工作者”的目标。结合学校实际,不断更新德育理念、丰富德育内容、拓展德育途径、创新德育方法、优化德育评价、增强德育实效。坚持“三个结合”(即制度管理和人文管理相结合、常规过程管理和专项集中整治相结合、共性要求和个性发展相结合)的育人模式;构建以政教处、团委、班级、学生社团“四位一体”的管理网络;建立社会、学校、家庭“三位一体”教育体系。强调协同合作,保持各自特色。 第二章 教育管理组织系统学校以培养“培养有未来竞争力的现代人”为目标,继续坚持“夯实基础、提升内涵、创建特色、打造品牌”的工作思路,建立健全 教育管理组织系统,其中校级是最高层,作出决策,全面协调,综合管理;中层的作用是执行最高层的决定,充分发挥部门的主动性和实效性,结合实际,作出具体安排;基层按学校和中层部门的工作计划进行具体实施。第一节校级管理德育工作实行校长负责的领导管理体制。校长要全面贯彻教育方针,主持制定切实可行的德育工作计划,组织全体教职工通过课内外、校内外种种教育途径,实施《中学德育大纲》。建立全员参与、全要素发展、全方位关心、全过程管理的整体育人机制。学校政教处、专业组、团委会、学生会是学校德育工作密切协作、齐抓共管的工作机构。主管德育副校长主持日常管理,分管学校德育工作,成立学校德育工作领导小组。领导分管的中层业务管理部门,审批部门的工作计划和总结,协调部门间关系。1、指导政教处抓好学生的教育管理工作,研究学生的特点,提出学生教育管理的新方法及新思路,创新德育新途径。2、指导政教处、团委、专业组的学生管理工作、德育工作。不断提高班主任的班级管理能力。抓好政教处管理人员的培训、选拔和管理工作。3、负责制定并实施学生政治思想教育工作计划,组织开展学生的政治思想教育工作,并及时检查、落实、总结。4、审定学生管理的规章制度、日常行为规范等,优化管理手段,提高德育水平,审核学生的奖惩事宜。5、完成校长及上级有关部门交办的其它工作。第二节中层管理学校设立专门机构——政教处负责德育工作,德育工作实行政教处主管、团委协抓、班主任落实的管理模式。一、政教处职责1、在校长领导下,主持德育工作及学生管理工作。2、根据学校工作计划,制定并实施学年、学期工作计划,做好工作总结。3、负责督导和检查本处室工作人员工作的完成情况,定期召开经验交流会,改进工作、提高管理水平。4、协助各组选配班主任,指导班主任工作,加强班主任业务培训和班主任量化管理。5、加强学生的思想教育工作,贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,切实发挥家长委员会的作用。6、做好学生奖惩和后进生转化工作。认真评选优秀学生干部、三好学生、优秀班集体;依规处理违纪学生。7、指导团委、学生会开展工作,安排组织学生开展各项文体、社团活动。8、负责毕业生的操行等级评定和毕业证的发放。9、及时开展学生助学金、免学费、医保、校园责任