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[小班第一学期工作总结]小班第一学期工作计划.doc

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上传人:raojun00001 2019/12/3 文件大小:58 KB

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文档介绍:[小班第一学期工作总结]小班第一学期工作计划第一篇小班第一学期计划:小班教育教学计划2017新的一个学期开始了,大家都高高兴兴的来到幼儿园,又开始了新的学****下面,小编为大家分享小班教育教学计划,希望对大家有所帮助!一、班况分析:虽然我班大多都是新生,但幼儿都喜欢上幼儿园,并能逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学****常规,学会收拾玩具,将物品物归原处,小班教学计划。许多幼儿刚来幼儿园的时候不爱说话,很胆小,很内向,总算一个人很安静的坐在那。现在内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往,喜欢参加户外活动了。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱了。二、班级总目标:认真学****新《纲要》,领会纲要精神,抓好新生入园的各项教育,培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为****惯,增强目标意识,引导幼儿活泼,愉快地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感。注重家庭,幼儿园与社会教育的一致性,切实做好为家长服务工作,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。三、五大领域教育目标:(一)健康:1、喜欢上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。2、初步养成独立进餐的****惯,保持桌面整洁,建立餐后良好的卫生****惯。3、能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好****惯。4、了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。5、在老师的帮助鼓励下克服困难,愿意参加体育活动,教学工作计划《小班教学计划》。6、初步建立体育活动的规则意识。7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。8、在集体活动中,情绪安定愉快,不乱发脾气,性格活泼开朗。(二)语言:1、能听懂普通话,并学说普通话。2、学会安静的听同伴说话,不随便插嘴。3、喜欢与同伴交流,愿意在集体面前讲话、表演。4、在教师的引导下,学****围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。(三)科学:1、对周围的事物,现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲2、发展初步观察能力:充分使用各种感官,看看,摸摸,听听,尝尝,感知经常接触接近的事物,丰富生活经验3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验。4、引导幼儿乐意参加科学活动,初步形成好奇、好问的科学品质。5、学****运用各种感官感知的方法,发展感知能力。4、喜欢摆弄、操作活动材料,学****有规则地进行活动。(四)社会:1、愿意上幼儿园,在活动中保持愉快的情绪2、建立良好的师生关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感,信赖感3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动,能亲近与自己生活密切的人。4、逐步接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。5、在日常生活中培养幼儿学****礼貌用语:早,好,请,谢谢。6、逐步培养幼儿的自我保护意识,发展对环境的适应能力。(五)艺术:1、喜爱参加艺术活动。2、培养幼儿初步感受环境,生活和艺术中的美。3、初步培养幼儿艺术活动的能力。4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式,尝试在审美活动中大胆表现。5、学****一些简单的艺术要素,能用自己的艺术方式表达情感。6、引导幼儿感受周围生活中美,激发幼儿初浅的欣赏美,表现美的情趣。四、家长工作:1、做好全面的新生家访工作。〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作,了解每一位幼儿的个性状况,写好家访记录。〈2〉幼儿生病三天以上,教师及时上门或打电话进行家访,了解幼儿病情,予以慰问。如患流行疾病,及时进行班级全面消毒工作。2、定期召开家长会:〈1〉及时召开一学期的家长会,向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。〈2〉向家长宣传先进教育思想,方法。3、利用多种形式指导家长工作,切实做好为家长服务工作。4、利用早、晚接送的时间,及时与家长沟通,取得家、园教育的一致性。第二篇小班第一学期工作计划:小班春季学期教学计划制订学期教学工作计划,就是把全年教学工作计划中两个学期的教材内容和时数分配,具体落实到每个学期中去。本文是小编为大家整理的小班春季学期教学计划,仅供参考。小班春季学期教学计划范文:现在是知识经济时代,社会发展和教育改革的需要,幼儿园教研工作已经成为幼儿园的常规性工作。幼儿园的教研活动作为积极探索和解决幼儿园教育教学活动中,所出现的各种问题的一种重要形式,其重要性也越来越被教育界所重视。我园为了促进保教质量的提高,真正落实《纲要》所倡导的终身教育观、以人发展为本的幼儿教育观,将教研活动作为加强日常保教工作管理的有效措施,是提高教师队伍素质的重要途径,努力提高保教质量的经常性手段。:根据上级教育部门的幼教工作精神和本园的实际情况,(一)、继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神,推动幼儿园课程改革和幼教质量。以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研