文档介绍：构建高校干部考核评价体系的思考高校领导干部队伍是党的教育方针和党的路线、方针、政策以及学校各项决策的具体贯彻执行者,是学校完成教学、科研、管理、人才培养等各项工作任务的具体组织者和管理者,是推进学校改革与发展、维护校园稳定的一支重要力量,是党联系广大师生员工的桥梁和纽带,在高等教育事业发展中具有不可替代的重要作用。能否造就一支高素质的高校领导干部队伍,把“科学的发展观、正确的政绩观、科学的人才观”落实到干部考核评价工作中去,关系到人才培养的目标,关系到高校的改革和发展。本文从高校实际出发,构建完善的高校干部考核评价体系,为全面客观准确地评价高校干部,提供实施参考。一、高校领导干部考核评价机制的不足目前,高校在干部考核的实际工作中,还存在以下问题值得进一步探讨: 。目前高校对领导干部的考核大多是,以“优秀”、“称职”、“基本称职”和“不称职”四个等级的标准来进行,不能客观公正地反映干部的真实面貌。。以德、能、勤、绩、廉等方面作为考核的主要内容,以定性评价为主,较少有定量评价。。一直沿用干部述职、民主测评、个别谈话的干部考核形式和方法,易掺入考核者的感情分和印象分。。由于领导干部“能上能下”的淘汰机制在高校尚未真正建立,使考核结果没有起到应有的激励和监控作用。二、构建高校领导干部考核评价体系的思考建立体现科学发展观要求的领导干部考核评价体系,应参照中组部《体现科学发展观要求的地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行办法》,着眼于选准用好干部,充分发挥考核评价的导向作用和监督作用,为建设一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质干部队伍。把科学发展观作为考核、评价和使用干部的重要指导思想和检验标准,正确的政绩观为重点,增强干部综合素质为目的,坚持德才兼备、注重实绩、群众公认原则,综合运用民主推荐、民主测评、民意调查、实绩分析、个别谈话和综合评价等具体方法进行干部综合考核评价。。构建干部考核评价工体系可着力建设三个系统:一是考核测评系统。考核测评系统强调科学设置干部考核指标体系和评价标准。考核目标要有针对性,应根据领导干部的不同类型、层次和岗位要求,设置考核目标和评价标准。考核内容要注重实绩,对“德、能、勤、绩、廉”进行指标分解,兼顾对干部全面素质的考核评价。考核方法要全面客观,可采取日常与年度考核相结合、定量与定性指标相结合、院(系)与机关测评相结合、群众与干部测评相结合等方法。二是统计分析系统。统计分析系统通过更新统计方法,科学分析评价,达到全面、客观、准确评价领导干部的目的。更新统计方法即运用统计学原理和方法,采用国际通用的社会学软件SPSS。在计算机上进行线性回归分析,进行程序化、自动化的统计学处理;科学分析评价即结合干部全面情况进行科学分析和评价。三是纪检监控系统。纪检监控系统进行监控和干预。纪检监部门应参与考核的全过程,发现问题及时干预,确保考核工作能符合实际情况,反映民意,更好地体现民主、公正、客观、全面。要严肃纪律,对考核中不按文件规定和程序操作的,要及时予以制止。。高校领导干部考核指标体系分为民主测评、民意调查、个别谈话、综合评价等。民主测评主要了解