文档介绍：小小球星(大班————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 小小球星(大班)-幼教论文小小球星(大班) 江苏南京市逸仙小学附属幼儿园蒋锡云设计意图:在“爱家乡爱社区”的主题活动背景下,幼儿参加了社区内几所大学的春季运动会。之后,他们便日渐关注运动这一热点话题。于是,我顺应幼儿的兴趣、需要,设计、组织了本次合作绘画活动。第一环节,播放球类运动项目的PPT,通过提问引发幼儿讨论、模仿图片中人物的运动姿势,体验运动的乐趣,并积累运动造型经验,为后续创作打基础。第二环节,重点引导幼儿讨论作画的方法和步骤。由于幼儿的表述往往比较零散、不够清晰,所以教师借助有序号的图标帮助幼儿进行梳理,明确绘画的方法和步骤,并在幼儿遗忘时给以提示。该教学活动的多个环节都安排了讨论与交流,其目的,一方面是培养幼儿的问题意识,让幼儿在同伴和教师的帮助下学****自我总结解决问题的方法,另一方面是帮助幼儿逐步树立积累和借鉴经验的意识,养成有利于终身发展的学****品质。本活动不仅旨在引导幼儿学****一种表现形式,提供他们进行美术创作的机会,更为他们学****合作与分享提供了机会,这将对他们多方面能力的提高产生积极的影响。目标:1通过勾画轮廓的方式画出人物运动时的身体结构,学****用线条和色块平涂表现人物运动造型。2在教师的带领下初步学****看步骤图与同伴分工合作绘画。3愿意交流自己昀创作过程,体验共同绘画的快乐。准备:知识经验准备:1认识人体的基本外形结构。2了解几种常见球类运动的名称。3具有一定的小组分工合作能力。4初步有水粉画的经验,会使用排笔涂色。教学具准备:1真人比例的人物范画一张,几种常见球类运动(如篮球、足球、羽毛球、乒乓球)的PPT,相关音乐《亚洲雄风》,表示合作绘画方法和步骤的图标(如图1:①分组选模特儿。②选球类运动项目。③摆造型画轮廓。④画五官和服饰。⑤涂色)。2黑色油画棒、各色水粉颜料、3—4号排笔、纸(面积大于幼儿全身舒展时所需范围,可用1K铅画纸拼接而成)等绘画用品若干,篮球、足球、乒乓球和羽毛球及球拍等实物。3视频、音响放映设备,电脑,黑板,夹子。过程:一、欣赏常见球类运动的PPT,。师:我们观看过大学生哥哥姐姐的运动会,让我们一起回忆一下,他们举行过哪些球类竞赛?。师(播放篮球运动PPT):运动员在干什么?幼:他们在打篮球。师:图片中运动员打篮球时在做些什么?幼:他们在投篮、运球、传球。师:运动员在打篮球时上下肢的动作是怎样的?谁来说一说、学一学?幼:运动员有的双手投篮,有的单手投篮,有的在地上运球,有的带球过人。(请发言的幼儿用自己的身体动作进行模仿。)师:我们一起来学学这些动作。。师(播放足球运动PPT):图片中的运动员在进行什么球类运动?幼:他们在踢足球。师:图片中运动员踢足球时做了些什么?幼:他们有的抢球,有的勾脚射门,有的传球,有的带球过人。师:谁能说出运动员在射门或传球时他的左右手、左右脚是怎样的?幼:这位运动员射门时,右脚踢球,左脚蹬地,右臂甩到身后,左臂摆过头项,头也用力向前倾。师:你们说得很好。足球运动员射门时一般一脚踢球,一脚蹬地,两手会上下用力摆动,连头也会用力向前倾:足球运动员传球时一般两脚轮流带球,两手在体侧摆动,头四处转动,眼睛到处寻找空隙。我们一起来学一学这些动作。(教师说出足球运动员在抢球、射门、传球、带球时的不同动作,幼儿集体用身体模仿动作造型并定格。)、乒乓球运动。师(播放羽毛球、乒乓球运动PPT):我们再来看看,这些图片中的运动员在进行什么球类运动?幼:他们在打羽毛球(乒乓球),有的发球,有的接球,有的扣球。师:图片中的运动员发球、接球、扣球的姿势是什么样的?请你选一个自己喜欢的学一学。(析:在该环节中,教师借助PPT进行相关提问,以此来引发幼儿讨论、了解常见球类运动项目,模仿图片中人物的运动姿势,进而体验运动乐趣和积累运动造型经验。教师在提问过程中将动作名称与肢体动态变化结合起来讲解、小结,以加深幼儿的了解,从而为后面进一步表现人物运动造型打下基础。)二、,引发幼儿创作动机。师:这幅画中的运动员是谁?他在参加什么运动项目?幼:小朋友在打乒乓球。师:他和真人一样大小。谁知道他是怎么画出来的?幼:这可能是他的照片。师:照片和真人是一模一样的。他是真人照吗?幼:不是,可能是他的影子。师:影子是黑的还是彩色的?幼:影子是黑的。这可能是描下来的。师:你从哪里看出是描下来的?幼:这个人的边缘线有点歪歪扭扭的。上次我们描画手时的边缘线也是歪歪扭扭的,而且和真的手一样大。师:那我们请一位小朋友站到画前比一比,看看是