文档介绍：眵,少■■厂◆骸摘要舒曼的声乐套曲《妇女的爱情与生活》以独有的题材特征、情感特征、审美特征以及完整统一的艺术结构成为舒曼声乐作品的典型代表。本文选取该作品为课题的研究对象,立足于乐谱的文本分析,通过结合文献资料、音乐音响、演唱经验等研究手段,同时,借鉴社会学、历史学、文学、艺术学等其他学科的研究方法及研究成果,梳理了舒曼生平及其艺术歌曲创作的概况,较深入地分析了作品的艺术特征,并就该作品的教学与演绎提出了个人观点。舒曼作为极具浪漫诗意特征的乐坛诗人,同时作为世纪情感论美学坚定的践行者,在其艺术歌曲创作高峰时期所写作的声乐套曲《妇女的爱情与生活》不可避免地体现着鲜明的浪漫性题材特征、多样性情感特征以及悲剧性审美特征。声乐套蓝《妇女的爱情与生活》以其独有的艺术特征在德国艺术歌曲乃至世界艺术歌曲宝库中如宝石般熠熠生辉。唯有在声乐教学中坚持忠实于原作,同时指导学生科学进行案头工作,在演绎中遵循真实性与创造性的统一及表现技巧与艺术表现的统一等美学原则,才能不断丰富作品内在的意义,让它在新时期继续散发应有的光芒。本人在前人研究的基础上,着重对声乐套曲《妇女的爱情与生活》艺术特征及其教学演绎作了进一步的分析论述,以期取得对该课题研究的积极成果。关键词:妇女的爱情与生活,舒曼,艺术歌曲创作,艺术特征,教学演绎
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中文文摘第一章——舒曼及其艺术歌曲创作。本章借鉴社会学、历史学、文学、艺术学第二章——《妇女的爱情与生活》的艺术特征。本章是本文论述的重点,立足第三章——《妇女的爱情与生活》的教学演绎。本章的内容与第二章并重,二本文以舒曼声乐套曲《妇女的爱情与生活》为研究对象,梳理了舒曼的生平及其艺术歌曲创作的脉络,分析了该作品的艺术特征,并就该作品的教学与演绎提出了个人观点。全文共分五个部分,由绪论、三大章节的正文及结论组成。绪论部分阐述了本课题的选题缘由,综述了国内现有的研究情况,说明了本选题的研究目标、研究内容和拟解决的关键问题及研究的意义。等其他学科的研究方法及研究成果,分两节梳理了舒曼的生平及其艺术歌曲创作的脉络。第一节以舒曼学****工作与生活相对固定的地点为参照系,结合他当时所处的社会历史背景及文化艺术教育背景,对其生平作出时代分期。它们分别是茨维考时期、莱比锡时期、德累斯顿时期和杜塞尔多夫时期。第二节论述了舒曼艺术歌曲及《妇女的爱情与生活》创作的概况。于乐谱的文本分析,结合文献资料、音乐音响等研究资料,分三节对作品的音乐本体进行了分析论述。第一节是对作品浪漫性题材特征的分析,‘分别从歌词的浪漫性、音乐的浪漫性两方面加以论述。第二节是对作品多样性情感特征的分析,以作品中的女子与爱人的婚礼为分水岭,结合乐谱分别对女子婚前和婚后多样性的主体情感进行了详细地分析。第三节是对作品悲剧性审美特征的分析,通过对作品所使用的萨拉班德舞曲、宣叙性乐句、丰富多变的音色、首尾呼应的创作手法,以及前后情感强烈的戏剧对比等方面分析研究,论述了作品的悲剧性审美特征。者间呈并列关系。声乐作品的教学演绎,分别指声乐作品的教学与演绎。教学的定义无需赘言;演绎指的是对声乐作品的表演与诠释,亦即运用演唱者自身的音乐美学观及音乐表演美学观指导其演唱的过程。较之“演唱”,“演绎凶鸥叩拿姥要求,歌者不仅要精准地表演、诠释作品,更要结合其自身的音乐美学观及音乐表演美学观更深层次地挖掘作品内在的美学特征,丰富作品的意义。声乐作品的教学与演绎虽是两个不同步的过程,但声乐教师在教学中给予学生的关于作品的指导意■~’
第四章——结论。声乐套曲《妇女的爱情与生活》以其浪漫性题材特征、多样见业已包含其自身对作品的理解与演绎。因此,教学与演绎二者间既有共性,又有差异。本人在本章中分别讨论声乐套曲《妇女的爱情与生活》的教学、演绎,以及其教学演绎的本质与美学原则,同时,对该作品教学演绎的具体操作提出个人观点。第一节,《妇女的爱情与生活》的教学与演绎。行文中将教学与演绎分而论之,论述了在教学中坚持忠实于原作的原则,并提出教师应积极指导学生科学地进行案头工作的建议;同时,论述了演绎作品前分析乐谱的重要性,介绍了乐谱分析的具体方法,并论述了不良演绎心理的调控;最后,总结了该作品教学演绎的本质及美学原则。第二节,《妇女的爱情与生活》教学演绎提示,就该作品教学演绎的具体操作提出个人观点。性情感特征以及悲剧性审美特征等方面鲜明的艺术特征,深深地吸引着我们、打动着我们。同时,该作品鲜明的浪漫主义时期情感论音乐美学特征,既为我们提供了不断挖掘、丰富作品意义的可能,更为我们提供了较为广阔的理论研究空间。作品在新时期中,仍然具有积极的理