文档介绍：苏少版第五册《水墨画动物》教学案例分析                                                            设计思想本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术,并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力,激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习,让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法,打消陌生感,并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物,激发他们丰富的想像力与创造力,培养孩子保护动物的意识。教学目标   ,体验笔墨意趣,激发孩子对水墨画的兴趣。。     3、让学生通过欣赏名画、尝试用墨,感受中国特有的传统文化——水墨画的魅力。4、在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时,培养他们保护动物的意识。教学重点      尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物,自由抒发感情,感受中国传统文化——水墨的魅力,培养保护动物的意识。      教学难点      大胆地用简洁、概括的笔触,变化的墨色,描绘动物的动作与神态教学过程课前准备:水墨工具、范作若干,多媒体课件,音乐《春江花月夜》等。一、导入新课      ,提醒学生注意卫生。告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画,在此过程中,要文明有序、卫生地使用工具。、大感受。学生尝试用深浅不同,干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面,看谁的最丰富,让学生感受水墨的变化。二、过程推进:,感受国画艺术。欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品,引导学生感受笔墨的表现力。,游戏过程中总结墨色的各种变化的画法和用笔的各种方法。,教同学临摹。先用合适的墨画出动物的外形,再用浓墨添画动物的细节,提示同学在有墨的基础上添加其他墨,一定要等墨半干之后。  提出活动要求:   分四小组合作做一个笔墨游戏。要求先由同学们大胆地在纸上用颜色或用墨画点画线,后面同学看前面同学画的像个什么动物,继续添画。其他同学观察笔墨的变化。  教师小结:    ,大家画的凑在一起,用笔用墨不同会出现一些意想不到的效果。    ,寥寥几笔一种新的事物就跃然纸上。     [设计思想:游戏创设了一个活跃的课堂氛围,营造出笔墨艺术的情境,最主要的是学生在这个活动中能够及时地发现笔墨的神奇变化,用笔用墨的不同会出现意想不到的效果。]三、感受点线魅力以及彩墨浓淡干湿的变化,运用课件,感受理解完整作品       1、比较欣赏一组水墨动物作品。       2、欣赏名家作品感受点线结合的魅力及彩墨在生宣纸上浓淡干湿变化。           3、欣赏儿童作品,为创作做准备。      [设计思想:感受彩墨作品独特的视觉效果,拓宽学生视野。美术教学是视觉艺术,一张完整的水墨动物画应具备的韵味只有通过视觉感官才会有感触。在教学中通过使用课件欣赏齐白石的经典的作品,不仅使学生直观地感受到中国画具备那些韵味,而且为学生构建了一个浓郁的艺术氛围。