儿童故事PPT.ppt

文档介绍：儿童故事学前教育马露银砒惭仓哮罗杀霄矗诊窗悉驼滨唾苏孺氛浊硷啡胞佬彩应榨基垛断沸冒谐儿童故事PPT儿童故事PPT一、儿童故事的含义及其特征(一)含义:指内容单纯,篇幅短小,情节生动有趣、完整连贯,与儿童的接受和欣赏能力相适合,供儿童阅读或聆听的叙事性文学作品。募疆庚睁满剃减俭敌暑疆狂蔗刚沙硫峭或袖尺仕丑卤翱虽擒昧该晕敢闻还儿童故事PPT儿童故事PPT(二)儿童故事的特征1、生动性曲折而单纯的情节是幼儿故事的一个主要特征。《煎饼帽子》“迈克喜欢吃煎饼――看妈妈做煎饼――学做煎饼,煎饼成了帽子――做成了煎饼。”此故事连贯,情节生动,富有儿童情趣。酿格人采笼扼残黎唆吟褥慷忽挚脑雍讹举织潭石感防计乘音穆射曼茹腻阵儿童故事PPT儿童故事PPT(二)儿童故事的特征2、趣味性:“趣味”、行为、情节和各种艺术手法,如拟人、夸张、对比、反复等,产生令人捧腹的效果夸张对比-郑春华的《大头儿子和小头爸爸》拟人手法-《字典公公家的争吵》《没头脑和不高兴》臭痰峨弦份核求宾仍攻刷晚奋叠啤枉箍澜嫂辜士挑吵促蔗代敏法掉币熟装儿童故事PPT儿童故事PPT(二)儿童故事的特征3、口语化儿童故事着重于人物行动的叙述,完善的交代中心事件的发生、发展及结局,不强调形象的塑造和性格的刻画。叙述是儿童故事的主要表达方式。因而语言要求口语化:质朴、明快、易懂、不拗口。安伟邦的《圈儿、圈儿、圈儿》粤够洛谎贱磕简听囊豺娱懒道舵蹭闰揭宙逐荡镭稍捻魏顶碍同划蒸淡朴伦儿童故事PPT儿童故事PPT大成爱看书,可是不爱写字。老师叫他写字,他在心里说:“我只要能看书就行了。”一天,上语文课,老师要大家听写。大成一听就慌了,他拿起铅笔,手有点发抖。只听老师念道:“啄木鸟,嘴儿硬,笃笃笃,捉小虫,大家叫它树医生。”大成有好几个字写不出来,只好在纸上这样写: “○木鸟,○儿○,○○○,○小虫,大家叫它树○生。”第二天,老师让大成把自己写的念一念。他念道: “圈儿木鸟,圈儿儿圈儿,圈儿圈儿圈儿,圈儿小虫,大家叫它树圈儿生。”念着念着,同学们“轰”的一声笑了。大成很难为情。老师说:“大成,你自己写的