文档介绍：基于市场需求的高职移动商务关键能力培养探索
崔英敏
(私立华联学院广东广州 510663)
摘 要:高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,企业对高职学生就业能力的评判和就业需求情况对于研究和培养学生就业能力来说是一个极其关键的指标。通过调查分析用人单位对高职毕业生就业能力的要求,从而为培养和提升学生就业能力提供重要的参考依据。
关键词:市场需求;移动商务;关键能力
中图分类号:G641    文献标识码:A
前言
温家宝总理十一五规划中提出政府加强职业教育发展专业创新的精神,以及教育部提出重点支持掌握实际工作技能的新型职业人才的方针,都充分说明培养掌握创新型专业技能人才是国家职业教育发展的根本,是解决广大学生就业的保障。
在2009年11月26日全国职业教育工作会议上,鲁昕副部长提出实训基地的建设是落实学生获得实际工作能力基本保障,应大力予以支持和发展,同时要加强新专业的开发、新教材的研发、新课程体系的研发,用以培养满足社会真实岗位需求,要面向岗位来设立相关专业,解决每年国家1800万学生就业问题。
随着3G时代的来临,一个以移动商务及嵌入式为主导的,融合IT、传媒、娱乐、教育、家电等传统行业的复杂的社会生态系统开始浮出水面,各类企业对与移动商务及嵌入式紧密结合的新型软件开发人员的需求直线飙升。
我校近几年一直积极进行新专业的探索,在2008年就根据市场需求设立了“移动商务”专业方向,目前正在申报移动商务技术专业,这个专业的设立符合国家产业发展对人才的要求。
一、什么是移动商务
移动商务是指在网络技术和移动通信技术的支撑下,以手持移动终端(如手机、笔记本等)为平台,通过移动商务解决方案,实现企业办公信息化的全新方式,是移动通信、计算机技术与互联网三者融合的,具有便捷的、大众化的、具有快速管理能力和资源整合增值能力特点的最新信息化成果。
目前,世界上移动商务发展非常讯速,尤其是在亚洲的韩国和日本、北欧的芬兰和瑞典等国家,人们不但可以随时随地用手机打电话,发短信,还可以用手机来支付购物、停车等各种费用,手机银行、移动互联网、移动定位和急救等应用更是已经进这入人们的生活。
二、对人才知识结构进行调整
移动商务的主旨是依据全球移动商务行业发展方向、市场拓展和营销模式所需求的新型复合人才知识结构要求,培养德、智、体全面发展,具有新型的知识结构和技能,较高的综合素质和较强的创新精神,能独立从事新技术应用的专业人才。
(一)以实践为核心的培养模式
现有专业课程体系仍是基础知识,专业基础知识和专业知识的结构体系,使得大学毕业后动手能力欠缺,难于很快适应企业的工作岗位。移动商务是在基础知识,专业基础知识和专业知识的基础上对大学生进行职业技能的培训,让学生完全在模拟企业的开发模式中边学习边进行开发;在初期实际的开发过程中去掌握最新技术的理论,通过掌握扎实的理论后再进行系统的项目开发。
这种直观的教育模式、理论与实践相结合的教育方法,使学生能够在真实企业环境中成长历练,具备真正的工作经验和技术本领。
采用实践-理论-实践的教学方式能营造促进学习的环境和氛围,支持和鼓励学生的动手能力,建立个人与团队的协作能力,加深学生对知识点认识,在第一时间将所学内容运用到实践工作中,同时也使得学生不出校门就提前感受到社会企业中