文档介绍：游戏教学符合小学生的身心发展特点,使用课堂游戏能把复杂的书本内容简单轻松地传授给学生。
1、踩地雷:请一个小组上台面向黑板,老师或一个学生在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字,展示给台下的同学看作为地雷,注意制止台下学生念出读音,然后放回生字卡里面。面对黑板的同学来到生字卡前,轮流抽出其中一个生字,问台下的同学:“地雷是*吗?”抽不中的,台下的学生就回答:“地雷不是*。”抽中了,学生就齐声说:“地雷就是*,轰隆!”踩上地雷的同学回到座位。台上的同学继续抽读生字,直到把所有的地雷找出来为止。这个游戏可以集体玩,也可以在小组里玩。学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字,认识生字。
2、抽大奖:玩法跟踩地雷一样,只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”,学生读出了作为“大奖”的生字时,台下的学生就会说:“大奖就是*”。玩的时候可以两个小组同时上场,抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。
3、打牌:把生字卡当作扑克牌,同桌或小组的同学玩。学生一边打出生字卡一边读出字音,念错了生字的读音的要把生字卡收回去。到最后,有的学生手上还拿着不会的生字卡,也就是打不出去的“牌”,这时,老师可以鼓励学生向同学请教。玩打牌游戏时,老师应该让学生认识到,输赢不是游戏的主要目的,互相帮助,让小组内的同学都能认识课文的生字,这才是最快乐的。
4、打牌捉兔子:跟打牌差不多,一般是小组来玩。玩的时候,一人出一张生字卡,边念边出,其他三名同学都要留意出牌的同学有没有把生字念错了,谁能发现同学念错了的生字,就是猎人捉住了兔子,把念错的生字摆在该同学的一边,寓为关兔子。生字卡出完了,再来帮助同学“放兔子”(教会同学念不会的生字)
5、钻山洞:这游戏适合集体来玩。老师和一个同学手拉手做一坐拱桥,组成一个山洞。请一个小组上台,随意拿出一个生字卡大声念出来。台下的同学跟着读,读完再说请进。老师和同学组成的山洞就会拱起来,该同学可以高高兴兴地过山洞。如果钻山洞的同学念错了,台下的同学说:“读错了,该读*。”“山洞”就会放低来,该同学就要钻过去。该游戏也可以两个小组同时上台玩。
6、红绿灯:这游戏一般是学生一个人玩,自己用小卡纸剪出一个红色的圆,一个绿色的圆,摆在桌子上当成红绿灯,然后手拿生字卡,一边读一边摆,把会读的字摆在绿灯处,不会的字摆在红灯处。老师在巡视的过程中能检查出学生的识字情况,找出学生难学的生字作为重点来突破。学生都摆完红绿灯后,就可以开始玩“红灯”变“绿灯”的游戏,即学生可以借助回归课文,请教同学,拼读拼音等方法把红灯上的生字学会,也边读边摆到绿灯上。玩这个游戏要教育学生要诚实,勇敢地把不会的生字摆在红灯处,因为会出现有的学生不愿承认自己有不认识的生字,把生字都摆在了绿灯的地方这种现象。
7、钓鱼:在小组内,学生把一副把生字卡铺开在桌面上,学生轮流钓鱼,认识哪个字,就一边读一边把那张生字卡拿在手上。小组内玩这个游戏可以多玩两次,老师鼓励学生尽量去钓没有钓过的“鱼”。
look at the mirror
游戏说明:学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
、拍球 pass or bounce the ball
游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子,看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。
imitate show
游戏说明:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
clap hands
游戏说明:教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,可以集中学生注意力。
grow taller
游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
wooden child
游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
blow the balloons
游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词。
turn and turn
游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词卡片,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
pass the balloons
游戏说明:两组学生边运气球边说单词,看哪组学生运球好,单词说的又流利。
opposite tune
游戏说明:学生与教师进行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;教师声音小,学生的声音相应变大,可用于单词或简单句型的操练。
dance with cards
游戏说明: