文档介绍：890-福满校园春满乾坤福满校园春满乾坤——深圳市龙岗区福安学校素质教育探索之路深圳市龙岗区福安学校刘小毛2003年9月,一所九年一贯制学校在深圳龙岗的土地上拔地而起,从此,“福安”这个美丽的名字落地开花,福泽一方。8个春秋,迎着稚嫩的面庞,目送远去的脚步,幸福平安,健康成长~一批批学生带着自信、带着希望走向了他们的未来人生路。如今,两千八百多名师生在跃动、平和的校园里构筑着别样的幸福。蓦然回首,面向全体,全面发展,福安人欣慰地看到:蔚蓝的天空下,鲜花盛开,福满校园。一、凝重的思考——找寻失落的生命目前,我国虽在大力推进素质教育,但是各地学校大都扛着素质教育的大旗,干着急功近利的应试,教育的圣坛依然上演着一幕幕悲剧。满腔的热情,沉重的步履,广大师生在“迷人”的风景下呼唤、喘息。“福安学校”就在这样的背景下交到我们手里,一份沉甸甸的责任呼唤我们凝重的思考。学校应交给学生怎样的生命历程,是在顺理成章的学****考试、升学中摸爬滚打,实现办学的显赫效益,还是在顺其自然的人格塑造中,追求孩子身、心、灵的成长,诚然,这是夹缝中的思考和选择。多少年来,苍凉的教师生活,疲惫的学生劳作,紧张的家校沟通,很多的倦怠,许多的无奈,渐渐把教育的热情消磨殆尽,然而我们不能丢失曾经牵肠挂肚的梦想。既是职业,就要把日积月累的思考化为教育的底蕴;既是事业,就要在有限的时光挥撒无限的智慧。当我们把职业和事业锻烧成不锈的刻刀,深深地轧进生命的每一个年轮时,我们的生命将与之同化,与之不朽,于是我们需要追求,需要生长,需要壮大。“让我们一起成长”,福安人响亮的宣告应运而生。显目、璀璨、火红的宋书刻写在广场的磐石上,它坚定、有力的声音时时提醒我们:关注鲜活的学生,关注生命的走向,关注家校、社区的和谐互动,共建、共享现代教育的美好~这就是我们追求成长的理由。从此,学生享受学****教师享受教学、家长享受孩子的进步、社区享受学校的文明奠定了福安人的教育理想。二、广博的胸襟——重铸师德的标杆1单一的评价滋生了应试的温床,追求高分,追求升学率,在无尽的攀比中凸显教育魅力。于是,办学的眼界浓缩为狭隘的利益,教师的视角转移到少数的精英。课堂上,发言的总是成绩优秀的学生,活动中普通的身影总是驻守观众席。“优生”“差生”被贴上了醒目的标签,重视“优生”、忽略“差生”成了不言而喻的规律。学校打破了这个规律,爱所有的学生,让每一个学生都得到适当的发展。,一,注重参与~帮助进步会教书,就要让每一个孩子参与,让每一个孩子进步。课堂上,自主学****互相探究,四人小组以团队的力量带动大家的热情,人人在学****中收获****得的乐趣。活动中,每一位学生都有体验的权利。德育活动总动员,一个不落;吟诵、合唱等班级比赛,个个上阵;读书节、英语节人人都是主人,感受活动的美好,收获团队的凝聚。这个参与的过程才是成长的历练。即便受到场地和人数的限定,为了提高参与面,学校竞赛活动也逐渐由个体参与转向团队竞赛,运动会、科技节的参与率也达85%以上。为孩子创造更多的机会,是我们始终遵循的原则。学生的学业落后不要紧,教师会领着学生从起点看进步,寻找其最近发展区。师生互动,组员帮教,激发、鼓励并进,前进10分是进步,前进1分也值得推崇。学校在奖励“优秀”的同时更要奖励“进步”,让孩子们看见付出必有回报。在激励的环境中享受学****享受进步,这才是我们追求的教育。,