文档介绍：“软式棒垒球—击球”教学设计仪征市实验中学孟钦梅一、指导思想本课以学生健康成长为指导思想,遵循“健康第一”的基本理念。《体育与健康课程标准》为理论依据。我校是江苏省棒垒球传统学校,江苏省青年女子垒球队训练基地,扬州市棒垒球训练基地。软式棒垒球是一项集体运动,也是最具有田径特色的球类运动项目之一。是一项适合学校体育的新兴且时尚的体育项目,作为校本教材在我校试验推广。设计的特色首先就是根据我校实际,以学生发展为本,从玩开始,从培养学生的兴趣入手,在学生主动参与运动基础上,培养学生对棒垒球运动的喜爱,树立终身体育意识。二、教材分析《体育与健康课程标准》要求我们教师应根据学生身心发展特征,加强对现有运动项目的改造。软式棒垒球就是通过对“垒球”运动简化规则、简化技战术、降低难度、改造场地器材等手段开发出适合学生学习的教学内容。软式棒垒球器材的特点就是球棒外部和球体都是由特制海绵体组成,所以非常安全  简单规则介绍:双方各9名队员,依次进入击球区击球看,击出球后,依次安全踏触1垒、2垒、3垒并回到本垒,则判攻队得一分;防守一方队员在攻方的队员击出球后,需要通过接球、传球,致使攻方队员出局(如接杀出局、触杀出局、封杀出局等),从而达到阻止攻方队员进垒和得分目的;攻方队员全部完成击球后,为半局结束,攻守交换;双方各攻守一次为一局;整场比赛为5局或1小时;得分多者为胜队。本次课的学习内容是在校本教材中选用了跑垒技术规则介绍,和对进攻技术中击球动作的学习。击球这项技术在软式棒垒球比赛中有着非常重要的地位,每位进攻的队员只有成功的击出垒球,才能继续跑垒下分。动作虽然较容易掌握,但对于本节课的授课对象---水平四的学生来说,保证击球的准确性作为学习的重难点。三、学情分析本课的教学对象是七年级(2)班学生,共40人。该班学生各方面素质较好,对软式棒垒球的学习积极性高。在身体机能方面看,学生力量和灵敏素质较强。这个年龄段的学生更乐于接受新生事物,软式棒垒球运动技术动作难度适当,以它的游戏性、竞赛性,灵活多变性和集体性的特点深深吸引着学生。本节课教学重点是学习击球,学生对于挥击T座上固定球肯定会是跃跃欲试,如果屡次失败,就有可能没了兴趣。所以在教学中强调重心不起伏,双眼盯住球,水平挥棒,击球中部,以体验击出球的乐趣。课的内容大多数是以游戏的形式出现,这就要求学生必须互相合作,做到有问题相互探讨解决、有困