文档介绍：,有感情地朗读课文,学****巴斯德献身科学,造福人类的崇高品质。,体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情,进而体会科学家崇高的责任感。助畜魔疯博惧魄残酷孜魂寂菌枢疫靡读一读思考:??狂犬病: 人和各种动物都可感染,其病原是狂犬病病毒。病犬主要表现狂躁不安和意识紊乱,攻击人畜,最后发生麻痹而死亡,因此又称疯狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒,并随唾液向体外排出。病犬在出现临床症状前的10~15天,至症状消失后的6~7个月内,唾液中都可含有病毒,因此,当动物被病畜咬伤后,就可感染发病。有些外表健康的犬、猫,其唾液中也可含有病毒,当它们舔人或其他动物,或与人生活在一起时,也可使人感染发病。除此之外,很多野生动物,如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后,不仅可发病死亡,而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠,感染狂犬病病毒后,它们经常袭击人畜,使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空气,也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见,狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬伤感染。研读课文2、3自然段: ,你了解到了什么?(狂犬病很可怕) 。 (1)抓住重点词语理解:“一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈‘犬’色变”。 (2)互相评读。,并读出感情。 (1)自由读,感悟巴斯德的情感变化。 (2)对比读、评议:他们读得是否一样?你听出怎样的感情? (3)你想怎样读?(4)在朗读过程中理解“五年”、“孜孜不倦”、“终于”,感受征服狂犬病的艰难;同时体会巴斯德为疫苗能否使用于人体的焦虑、疑惑,理解其崇高的责任心。研读课文4—12自然段: —12自然段。 思考:这部分内容讲述的是一件什么事?从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人? :(1)默读课文,划出表示巴斯德情感的语句。 (2)反复品读感悟:从这些情感变化你中体会到什么? (3)怎样读好这些语句?分小组交流自己的感受。“告诉你使我达到目标的奥秘吧,我的唯一力量就是我的坚持精神。”——巴斯德 巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。也正因为有了这种坚持精神,巴斯德的科学之旅硕果累累。