Chemistry The Molecular Nature of Matter and Change 评述.pdf

文档介绍：2
第 22卷第 3期大学化学 2007年 6月
书评
Chem istry: The M olecular Nature of
M atter and Change评述
杨惠仙王祖浩孙丹儿
(华东师范大学化学系上海 200062)
摘要从内容编排、栏目设置、插图与版式设计等几个角度对美国普通化学教材 Chem istry: The
M olecular N ature of M atter and Change的编写特色进行评析,以期对我国同类教材的编写提供参考。
美国普通化学教材 Chem istry: The M olecular N ature of M atter and Change (以下简称《化
学》)由 McGraw H ill图书出版公司于 1996年发行第 1版,本文介绍的是 2003年出版的第 3
版。该书由 Martin S. Silberberg编写,并由 Randy Duran等几位在美国著名大学执教过普通化
学课程的教授担任顾问。Silberberg作为自然科学和医学预科专业的领头人,长期从事普通化
学、有机化学、生物化学以及非化学专业的化学课程等教学工作。这本普通化学教材,积累了
Silberberg丰富的教学经验,凝聚了他几十年辛勤任教和研究的成果。
《化学》全书共 24章,涵盖了化学学科各个分支的重要主题,比较全面地介绍了化学学科
的概貌。本文主要从内容编排、栏目设置、插图与版式设计等几个角度深入评述《化学》的编
写特色,以期对我国同类教材的编写提供借鉴和启示。
1 在内容编排上渗透对化学学习方法的指导
“帮助学生更好地学习化学”是 Silberberg编写该书的设计理念之一。在教学中与学生的
亲密接触,使他有机会深入地了解学生在化学学习过程中存在的困难,思考采取何种策略可以
帮助学生学习。因此,在教材的内容编排上, Silberberg设计了符合学习者认知规律的内容顺
序(图 1) 。
图 1 章节内容顺序图 67
在每章内容的首页,都以“章节提要”的形式罗列出该章的内容主题以及下一级主题,告
知学生将要学习的内容。在首页还附有一幅彩图,以相应的图解描述与学习内容相关的常见
现象,预告本章所要解决的主要问题,给学生一个悬念,激发他们的学习兴趣。在正文开头的
页边空白处,用“概念与技能回顾”专栏列出与本章学习内容相关的概念和原理,以激活学生
已有的知识结构,为本章内容的学习作准备。这也体现了教材“螺旋上升式”的编排顺序。
在教材绪论部分的“化学问题解决”一节中,明确提出解题的规范过程和要求。在以后章
节的正文部分,当介绍新的、重要的概念或原理后,教材立即给出相应的例题,并提供详细的解
题过程样式,指明解决问题的思路和方法。
“问题解决方法”示范的解题过程包括以下步骤:设计―解答―核查―评论,其中“核查”
与“评论”两个步骤就具体的问题而定,允许缺失。具体而言,“设计”相当于审题,即解题前对
题目进行分析,明确问题的已知条件和求解目标,并用适当的方式表征问题;“解答”是在表征
的基础上选择解决问题的方法,为学生提供解题的思路;“核查”则是为了确保答案在化学和
数学上的合理性而进行的,让学生养成解题后仔细检查结果的习惯,以