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护理教膏研
就业导向案例教学法在《护理药理学教学中
的应用研究
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姚苏宁。严小惠,周菊芝,陈群
。。,
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摘要:目的探讨就业导向案例教学法在《护理药理学》教学中的应用效果。方法在社区调研的基础上,精选常用十大用药案例,
实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法,采用标准试卷对两组学生进行考核,并对实验组进行问卷调查。结果两
组学生考核成绩比较差异有统计学意义.;%以上实验组学生认为案例教学法能激发学习兴趣,提高多重能力。结论
在《护理药理学》教学中采用案例教学法,能显著提高教学效果。
关键词:护理药理学;案例教学法;职业需求
中图分类号:. 文献标识码: :./..—... 文章编号:—一—
随着我国卫生事业的发展和社会经济的发展,医保范围不组学生进行教学效果问卷调查。对照组采用传统教学法。
断扩大,护理专业的职业需求发生了急剧的变化重应用、重技.. 考核与问卷为体现评价的客观性和科学性,实验组和
能、重综合素质已经成为当今医改背景下护理人才培养的目标。对照组学生由同一位教师授课。按护理专业统一大纲要求,使
转变教学思想、更新教育观念,培养高素质、应用型、符合岗位需用同一教材、同一试题考核利用原有的试卷库组卷、标准化试
求的护生已成为护理教育者的共识。但在现实的护理教学中还题。考核客观试题包括单选题和判断题,主观试题包括填空、名
存在教学内容与职业需求相脱离、教学手段落后等现象。为此词解释和问答题。考核结果均换算成百分制进行统计。成绩≥
我们在进行深入调研的基础上,结合长期《护理药理学》教学改分为优秀。在教学结束时,两组学生同时闭卷考试,流水作
革的经验,对级护理班进行了基于职业需求导向下的案例业阅卷,实验班任课老师不参与组卷、监考、阅卷和分析。在理
教学法的探索,取得了预期的效果。现将案例教学法在论考试同时实验组作问卷调查,对教学效果进行评价。
《护理药理学》中的应用报告如下。.. 统计学方法采用检验和检验。
对象与方法结果
. 研究对象随机选取级护理专业班、班为实. 两组考试成绩比较见表
验组,共人,班、班为对照组,共人。两组学生均为普表两组考试成绩比较
通高考录取入学,全部为女性,随机分班,在年龄、生源地、入学组别人数查塑堑主观题
成绩方面差异无统计学意义。两组学生前置课程成绩比较差异优秀率% 得分优秀率得分
无统计学意义。
. 方法
.. 精选教学案例在前期社区调研的基础上,结合既往教
学实践的经验,确立个案例作为教学素材,经过反复修改完
. 实验组学生对教学的评价实验组发放问卷份,
善。包括抗生素、有机磷农药中毒、青霉素过敏抢救、癫痫临床
当场回收份,回收率。结果见表。
用药、抗高血压药物、抗心绞痛药物、强心药、抗精神病药物、解
表实验组学生对教学效果的评价”一人
热镇痛药和止痛药应用等案例。
.. 制订研究计划通过集体备课确定研究计划、明确研究
目标,分解教学内容,确定评价指标,组好考核试题和调查问卷。
实验组采用案例教学法为主的教学形式,对照组则采取传统教
学方法。两组的理论教学和实验时数一样,教学进程同步,考核
要求相同。
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