文档介绍：启发式教学法在药理学教学中的应用
曲香芝
(延边大学基础医学部,药理教研室,吉林延吉 1330000)
摘要:药理学是一门重要的基础医学学科。将启发式教学法应用到药理学的教学中,调动了学生学习药理学的主动性,提高学生的自学能力、理解能力和应用能力,激发学生的求知欲和学习热情,培养学生独立思考能力。
关键词:药理学;教学法;启发式教学
英文题名、英文工作单位。
Heuristic didactics is applied in pharmacology teaching
(Department of Pharmacological , Yanbian University College of Basic Medicine ,Yanji 133000,Jilin,China)
Abstract: Pharmacology is an important basic medical science. Will the heuristic didactics to pharmacology teaching, arouse students' learning initiative and improve students' pharmacology of self-learning ability, comprehension and application ability, stimulate students' thirst for knowledge and learning enthusiasm and cultivating students' ability to think independently.
Keywords: pharmacology, Teaching method, Heuristic teaching
药理学是研究药物与机体相互作用和规律的一门学科,是上接内、外、妇、儿等临床课程,下接生理学、生物化学、病理学、病理生理学、微生物学、免疫学等基础课程,是基础医学与临床医学、药学与医学之间桥梁性学科。它涉及内容多而庞杂,涉及药品种类繁多,单个记忆很困难,系统性和整体性差,涵盖基础知识面广,对学生的基础、迁移和联系能力要求较高。因此学生普遍认为药理学是一门比较枯燥、难学的一门课程,学习的主动性、积极性不高。在传统教学模式中,采用“注入式”教学,学生被动地接受知识,思维不活跃,要求学生死记硬背,窒息了学生的思维和学习兴趣,易疲劳。启发式教学,可以调动学生学习的主动性,提高学生的自学能力、理解能力和应用能力,激发学生的求知欲和学习热情,培养学生独立思考能力。在药理学教学中,更好地、更灵活的运用启发式教学,可使教学达到事半功倍的效果。
1. 启发式教学的含义及其特点
所谓启发式教学,就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发引导的办法传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习,以促进其身心发展。这种教学方法不拘一格,没有固定的模式。教师可根据教学目的、教学内容、教学对象的不同,灵活组合各种教学素材,形式多样。教学形式只要能完成教学内容,能调动学生的思维,能激发学生的学习热情,能培养学生独立思考的能力,使学生融会贯通地掌握知识,均可谓启发式教学。这种教学方法早在春秋战国时期,我国