文档介绍：暴躁型孩子的常见特征1、这样的孩子较难控制和处理受挫的情绪,并且在遇到挫折或分歧时,无法找出合理的、令双方都满意的解决方案。因此,受挫的情绪(由意见分歧、计划改变、情景转换所引起的)经常导致一种认识疲惫状态。这时,孩子既不知该如何保持冷静,如何解决问题,同时,孩子很难回想起以前类似的行为出现时所造成的种种后果。他们无法保持头脑清醒,采取理智的行动。在某些特定情况下和在受到惩罚时,他们的状况会进一步恶化。2、极小的刺激便能引发挫折感。与同龄人相比,这些孩子会因为一些极其琐碎、微不足道的事情,感到沮丧和茫然不知所措。因此,在孩子眼里,这个世界上遍地充满了无法逾越的困难,他们对自己战胜困难毫无信心。3、极低的挫折承受力。与同龄儿童相比,这类孩子不仅更容易感到受挫,而且对与挫折感有关的其他情绪的反映也更为强烈,适应环境变化的能力和承受困难的能力极为有限。当遇到挫折时,孩子会变得异常躁动不安,行为毫无条理,并常常伴有攻击性言语或行为。4、适应力和自我调整能力极其有限,令人震惊;当成年人下达了命令,或计划中出现了调整时,孩子面对情景转换的需要,往往感到无所适从。5、思考方式倾向于具体化、死板、黑白分明、非此即彼。他们认识不到在很多情况下存在着“灰色”区域(“罗宾逊夫人总是很小气!我恨她!”而不是“罗宾逊夫人一直很和蔼可亲,但是,她今天心情不好”);处理复杂多变的局面时,方法过于简单化、死板、不灵活;甚至,在这些方法明显不合适的情况下,他们仍然感情用事、固执己见(“我们总是在10点半休息一会儿。我才不管今天是不是开大会呢,我就是要出去休息!”)。6、不管十分存在内在或外在的强烈诱导或刺激,这类儿童均表现出较差的适应性。甚至面对丰厚诱人的奖励时,这种情绪失控的强烈爆发也会频繁发生,而且持续时间长。7、暴躁行为可能常常出人预料。孩子原本看起来得心平气和、心境不错,然而,突然冒出一个令人沮丧的情况,于是乎,孩子立刻大发雷霆,无论这些事是多么的细小琐碎,微不足道。8、对特定的一件或几件事,孩子会有这种异常的反应——比如,衣服的外观或手感,事物的味道或气味,做事的顺序或方式。9、适应能力差常常也与其他一些精神障碍有联系,而且下面的这些反应又会进一步刺激并加剧这些症状。这样的反应有:情绪不稳/烦躁不安,过度活跃/感情用事,焦虑,强迫症和社交恐惧等。10、其他孩子在感到饥饿或疲劳时,往往会变得烦躁不安。而在同样情况下,暴躁型孩子则可能会彻底崩溃。在暴躁型的孩子处于事件的初期阶段时,环境要求这些孩子从做某一件事转换到做另一件事,这时,这种困惑的感觉是很自然的。但是由于缺乏正常的适应能力和挫折承受力,孩子会感到难以承受,因而无法采取恰当的行动。正是在这个初期阶段,当孩子不知所措时,他发出了早期警告信号。问题在于,他很可能以一种令人不悦的方式告诉你他遇到了问题。我把暴躁行为的初期阶段称为气阻(vaporlock),这是我在麻省医院的同事史蒂夫·杜兰特博士(SteveDurant)首先提出并使用的一个比喻。下面让我详细解释一下气阻。我们假设,您孩子大脑的运转方式如同一部汽车的发动机。发动机中的气阻现象是由于内部过热而引起的。过度的热量使发动机的油路中产生气泡,阻止汽油流入发动机,导致发动机灭火。无论司机怎么猛踩油门或重新点火,汽车都发动不起来,除非等到发动机彻底地冷却下来。同样地,挫折