文档介绍：作业二:汽车站设计任务指导书一、教学目的与要求1、巩固和发展建筑设计的基本能力在掌握公共建筑设计原理和方法的基础上,进一步学****和掌握中型公共建筑设计的基本原理与方法,通过该课程设计,掌握小型汽车客运站的基本原理,握汽车站建筑设计相关规范及现行汽车站等级分类与要求。在妥善解决功能问题的基础上,力求方案设计富于个性和时代感;体现现代中小型汽车客运站建筑的特点,体现交通建筑文化。2、培养建筑设计的创意与表达能力重点培养学生在建筑设计方案创作、图纸表达及语言方面的表达能力;熟悉公共建筑、汽车站建筑设计的表达方法与内容要求。广义的创造贯穿设计的始终,设计的任何前提条件,都有可能成为创造的契机。希望在设计中综合运用生态设计的理念,巧妙利用各种生态设计的要素,在满足建筑生态要求的同时,设计出具有创意的形式和空间。3、培养学生掌握建筑师的职业技巧包括建筑师的基本制图技巧;建筑图的表现技巧;模型的制作技巧;以及独立思考、利用资料、调查研究、集体配合等工作方法。4、培养学生的提出-分析-解决问题的能力通过对城市交通类建筑的专题调研及问题总结分析,培养学生调查分析、综合思考问题的能力;使学生了解建筑物与周围环境密切结合的重要性及周围环境对建筑的影响,紧密结合基地环境,处理好建筑与环境的关系。室内、室外相结合。,学****和掌握各种在建筑设计中对能源、资源合理利用并减少环境污染,提高建筑环境质量的策略和方法。,能够表达完整的多种结构体系,并对其他技术问题和建筑细部有相应的考虑;二、建筑设计选题要求1、该建筑设计选题规模不得小于3000m2,地形图信息完整,有地块控制性详细规划图则要求或周边现状、规划道路明确,为便于学生现场调研,地块最好位于合肥或周边城市;2、为体现不同地区的不同处理风格与手法,提高教学效果与质量,同一班级不同地块课题不得少于四个;3、鉴于建筑设计市场化程度高,发展速度快,建议指导教师定期更新建筑设计课题;4、鼓励课程设计指导教师结合实际工程选题,但学生设计成果内容及深度必须符合院教学管理要求。5、鼓励课程设计指导教师积极创新,改进课程设计教学方法。三、基地条件:(见附图)本设计任务书提供以下三个设计地段供各个设计题目选用,学生可选定其中一个地段作为设计地段。1、合肥市老南门中心地段:用地位于东流路以北,金寨路以西地段,建筑红线退东流路20米,退金寨路30米,详见地形图2、合肥滨湖汽车站地段:用地位于徽州大道以西,嘉陵江路以南地段,建筑红线退徽州大道50米,退嘉陵江路25米;3、安徽明光市新汽车站地段:用地位于池河大道以南,明东路以北地段,建筑退池河大道30米,详见地形图;四、规模与面积指标名称与组成功能与内容面积总建筑3000m2(±5%)客运用房2500m2。候车厅作为旅客和送客临时休息、等候1000m2,售票厅150m2售票室包括票据库、微机室、开票、退票补票、结账等工作间80m2行包托运处为工作人员办公区域20m2发送行包库房为旅客行包储存库房100m2行包提取处为工作人员办公区域20m2提取行包库房为旅客行包储存库房100m2行包托运、提取厅50m2小件寄存20m2医务室40m2阅览室40m2小商店120m2商务中心包括邮政、电信、银行、文印、传真等60m2快餐含厨房面