文档介绍：浅谈苏轼的词作风格【内容提要】苏轼在理论上打破了诗尊词卑的观念。他认为诗词同源,本属一体,诗与词虽冇外在形式上的差别,但它们的艺术本质和表现功能应是一致的。他还常将诗词并论、以诗为词,认为凡是可以入诗的题材、内容都可以入词。他使人们认识到了原来作词还可以像写诗-•样,题材不仅仅极限于风月柔情,还可以抒发自我的真实性情和人生感受,甚至家国大事!这在当时可谓是一种巨大的革新举扌上极大地提高了词的地位,词坛所受的层撼可想而知!就“以诗为词”而言,在词的题材与境界的开拓上,按传统关于词风格的划分,词可分为豪放词和婉约词。苏轼词作既有“大江东去,浪淘尽”的豪放,也有“但愿人长久,千里共婵娟”一类的婉约之作。因此,苏轼既不能单一的归入豪放派,更不能草率地以婉约而论之,苏词应该是立体的多样的。苏轼一生政治风波不止,多次遭受排斥和贬谪。但这些遭遇反而加深了他对社会、人生的更深刻的理解,为他的创作奠定了良好的皋础。本文将从苏轼的思想和词的特色等方面进行论证。先由苏轼思想品格联系到其词作,再山豪放亦婉约的词作,最终体现苏轼坚贞坦荡、乐观、豁达、执着于人生而乂超然于物外的思想品格与其大胆革新、丰富多样词风的合一。【关键词】苏轼词作风格豪放在中国古代漫氏的文化氏河中,北宋大文豪苏轼以其诗、词、文、书画等方面的非凡造诣在其屮占有重要位置,他的阅历、气度加上卓越的才华,是他成为北宋最伟人的文人。单就受后人喜爱程度而言,苏轼在古代文人中可以说是无人伦比的。当代文化大家余秋雨就曾坦言他最喜欢的文人就是苏东坡。而苏轼的词作更是代表这一种文学体材的最高成就。他完全突破了“词为艳科”的藩篱,创立了崭新的豪放派词风。在他的笔下“无意不可入,无事不可言”,人人拓展了词境。他以诗文句法入词,下笔如行云流水,“行如所当行,止于所不可不止”,使词作仿佛“挟海上风涛Z气”,雄浑博大,豪迈激昂,大大扩展了词体的表现力,他的词,风格多样,或豪放壮丽,或飘逸洒脱,或清新須秀,或身完缠绵,都能从心所欲,挥洒自如,而“极犬卜之工”。那么,苏东坡漂泊半主创下的这些绝世词作是否受到他生平思想的反应?我将以苏轼的生平思想为切入点,分析其词作与其思想之间的联系及在其影响下的词作风格特色。-、苏轼的生平思想苏轼出生于公元1037年,字子瞻,号东坡居士。出生在一个地主知识分子家庭,从小就受封建文化熏陶。父亲苏洵博览群书、知识丰富,是著名的古文家。母亲程氏亦极富文化教养。其弟苏辙记述苏轼的读书过程:“初好贾谊、陆贽仏论古治今,不为空言。既而读《庄子》,喟然叹息曰:'吾昔有见于中,口未能言。今见《庄子》得吾心矣!’后读释氏书,课悟实和,参之孔、老,博辩无碍,浩然不见其涯也。"①苏拭而且认为“儒释不谋而同”、“相反血相为用”,不仅对儒、道、释、道三种思想都欣然接受,而口认为它们本来就是相通的。这种以儒学体系为根木而浸染佛、道的思想是苏拭的人生观的哲学基础。苏拭具冇较浓厚的儒家经世济民思想。他22岁就中了进士,26岁乂中制科优入三等(宋代最高),入仕后怀有“奋厉有当世志”。苏拭知识渊博,思想通达,在北宋文化气氛浓厚、三教合一的思想环境中本可如鱼得水,但他为人太过于率真,口无遮拦且勇于进言,致使他一生遭受一次乂一次的政治坎坷。据说有一次,苏拭在与仁宗皇帝陈述时政时竞当面指出:“当今天下有治平之名而无治平之实。”②在封建社会,这等