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上传人:书犹药也 2019/12/9 文件大小:652 KB

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文档介绍:大学生就业书简历简历博爱诚信和谐创新——陕铁院2009届应届毕业生志存高专业:建筑工程技术自荐人:盛森联系方式:**********远联系地址:陕西铁路工程职业技术学院人才,需要广阔的天地来发挥雄鹰,需要浩翰的天宇去翱翔。卷首寄语自荐信个人简历学院简介专业简介证书复印件结束语卷首寄语三年前的我带着几许兴奋、几许憧憬、几许期望、迈进了这所学校的门槛,进行人生又一次的长途跋涉。回首逝去的时光,拼搏过,奋斗过,有辉煌,也有坎坷。在成败交替中,我逐渐成长起来,也终于懂得,人的一生本就是成败同在,风雨并存的过程。现在,带着曾经的失败,带着于失败中增长的成熟,我即将跨入人生的另一阶段,即将面临又一个新的考验,结果如何?我不得而知。就让我用真实的能力和不懈的奋斗,将自己送上万里云霄!自荐信$尊敬的领导:您好,感谢您在繁忙的公务中阅览我这份求职资料。这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助。在此,请允许我向您毛遂自荐。我叫盛森,是2012届建筑工程技术的应届毕业生。通过三年的学****尤其是一年多的专业课学****我认为自己已基本掌握了工程的一些知识,能胜任单位安排给我的工作。求学的坎坷造就了我“敢于争先,自强不息”的良好素质和不骄不躁的工作作风。我爱好广泛,是我们班的生活委员、劳动委员,所以有很强的组织管理能力。知识经济的发展,社会将更需要“专业突出,素质全面的复合性人才”。在校3年的时间里,我惜时如金不断从各方面严格要求自己。在学****专业知识和拓展个人兴趣的同时,投身于有益的社会实践活动及强烈的集体荣誉感,激起了我积极、热情、务实、敢于奉献的精神。荣誉和奖励并不重要,重要的是工作经历使我懂得:“勤奋和务实是工作之本,无论从事什么工作,积极进取永远都是不断学****的过程”。“知识追求未来”,除了完成学校的教学大纲要求,我还积累了各方面的知识。通过看报、听广播、看电视、图书馆、上网与老师同学交流等,不仅扩大了自己的知识面,增长见识,而且帮助自己正确的树立了人生价值观,对社会做出贡献。思想和精神的完善,才是真正的完美。在完成学业和实践活动过程中,我不断加强自己的思想道德修养,既学做事、又学做人。积极奉献,乐于助人,多次参与社会捐赠和公益活动所以有幸成为班中的入党积极分子,由于生长在农村,所以生活上本人始终保持着真诚善良、艰苦朴素、勤俭节约的农家孩子本色。请给我一个机会运用我的所学为贵单位服务,将十六年积累的知识回报于社会。本着“从今做起,以我做起”的原则,让我们携手共创美好未来。这是我人生的第一次求职,尽管我没有丰富的阅历,但我相信只有实践才能增长知识。我诚心的选择贵单位作为我的人生驿站,希望得到诸位领导的赏识,给我一个发展的机会,我会以一颗真诚善良的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作态度、快速准确的工作效率回报贵单位。最后,衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上!此致敬礼自荐人:盛森日期:2011,4,2个人简历$姓名性别男出生年月籍贯民族汉体重70Kg学制政治面貌团员身高170cm学历职务劳动委员特长电脑绘图专业课程建筑力学基础、工程测量、工程建设法规、工程制图、建筑结构、建筑构造、建筑材料试验与检测钢结构加工安装施工、防水与装饰工程施工、土方与地基基础工程施工、混凝土结构工程施工、砌体结构工程施工、AutoCAD、建筑工程资料填写、工程预算、建筑设备识图、施工组织设计。能力简介具有一定的社会经验和组织管理,协调能力具有一定的交际能力具有执着的信念和高度的敬业精神同时具有非常快的适应工作能力课程实训测量实训课,材料实验课、砌体结构实训、混凝土结构实训等技能证书工程测量证制图证材料试验工个性特点活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、对各项工作认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战,思想觉悟高,善于与人交往。有较强的组织和管理能力及较好的语言表达能力。联系方式通讯地址陕西铁路工程职业技术学院联系电话学院简介$陕西铁路工程职业技术学院,创办于1973年,是教育部备案的专科层次的公办高等职业技术学院,直属陕西省教育厅。学院位于陕西省渭南市市区,东临著名的西岳华山,西望秦始皇兵马俑,距古城西安56公里,陇海铁路、西(安)合(肥)铁路、西潼高速公路傍校而过。学院目前在校生7200余人,校园占地412亩,建筑面积11万余平方米,建有260亩的实****实训基地。学院共有教职工300余人,有一支专兼职结合的“双师型”师资队伍,其中教授、副教授42人,中级专业技术职务192人。有较强的科研实力,近年来获得国家级科研成果三项,省部级科研成果25项,获陕西省人民政府“科学技术奖”两项,厅局级科研成果10项,主编、主审、参编全国公开发行教材30余部,在国家中文核心期刊及其它公开发行期刊上发表学术论文200多篇。目前参加国家863计划研究项目一项,省级科研项