文档介绍：内蒙古师范大学
硕士学位论文
“后方法时代”教学理论指导下的英语学习者需求分析——以
内蒙古师范大学非英语专业蒙授本科生为例
姓名:梅其其格
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(英语)
指导教师:格根
20100528
中文摘要美国加利福尼亚州圣·“后方法时代教学参数概括为:“特殊性”ⅰ笆涤眯浴“可能性等三个纬度。因此“后方法时代’’教学理念是要寻求适合教学对象和教学情景的可供选择的方法组合。这种组合是开放的、综合的、灵活的,可以根据不同的教学情景、学习对象、学习目的、!昂蠓椒ㄊ贝保刈⒌慕萄Хòㄕ褰萄Хā⒒谀谌莸慕萄法、任务型教学法等。而学习者需求分析又称为需求评估,应用于外语教学在国外已有二、三十年的历史了。,需求的调查与分析不仅是教材编写者和大纲制定者必须进行的一项研究,同时也逐步受到了越来越多一线教师的重视。通常需求分析的方法包括问卷调查、访谈、观察等。本文从“后方法时代”的教学理念出发,根据需求分析的理论,采用和的需求分析框架,对通过方便抽样的方式抽取的诿晒攀Ψ洞笱Х怯⒂镒ㄒ睹墒诒究粕进行了英语学习者需求调查。主要采用的调查方法是问卷调查及访谈。.,调查问卷的数据通过进行了频数统计和频率分析。本调查分析的主要问题是:怯⒂镒ㄒ得缮笱в⒂锏难澳康氖鞘裁内蒙古师范大学同等学力硕士学位论文
献综述’’主要包括三部分内容:①“后方法时代”教学理念的产生与主要内容;②需求分析的理论依据与分析方法;③国内研究现状。第三章蠢唇允裁葱问皆擞糜⒂需要的语言程度是什么M哟ツ男├嘈偷幕疤獠牧鞑槎韵笙舶目翁醚盎疃问绞鞘裁本文的第一章“引言糠种饕=樯苎芯课侍獾牟5诙隆拔“研究的过程樯芰吮疚牡闹饕Q芯课侍猓谎境槿》椒ǎ晃示砑胺谈的设计依据;数据采集的过程。第四章“数据分析与结果P枨蠓治的调查内容分为目标需求与学习需求两个维度。第五章“结论”对调查结果进行了分析,并结合他人研究成果与个人教学经验给出了教学建议。关键词:“后方法时代”,需求分析,非英语专业,蒙授生内蒙古师范大学同等学力硕士学位论文
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签名:他袅便食导师签名:们影口签名:狸生皇硷本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工其他合法权益。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已纠阥月腥关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定:内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。独创性声明作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。本人保证所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘密及在论文中作了明确的说明并表示感谢。日期:保密的学位论文在解密后也遵守此规定。日期:加年络枞内蒙古师范大学同等学力硕士学位论文
一、引言进入世纪以来,随着全球化的不断深入,英语作为外语的教学几乎已覆盖了全球展的。事实上不同民族由于独特的民族历史文化、宗教信仰等方面的因素,他们各自都形成了独具特色的思想意识形态与文化习俗。而这些民族特质又在潜移默化地影响着他色的语言学习者需求,从而切实有效地提高课堂教学质量,促进少数民族地区教育的发史上常常被人们提起的“钟摆现象深入与对以往英语课堂教学鄙夷的深入反思,人们逐渐认识到世界上不存在什么“最好素,例如,教师与学生的理念与能动性、本民族文化与目标语文化间的交互作用、学校目饴昀ù“后方法时代”的教学参数概括为:“特殊性、“实用性”、勒斯坦英语学习者的案例来阐述包括种族、性别、阶层和其他因素对英语作为外语的课堂教学所产生的直接或间接地影响。此我们不得不承认没有哪种教材、教学方法、教的每一个角落,其中包括我国边疆少数民族地区。虽然现代英语教学在我国的发展已有半个多世纪,但是一直以来外语教学研究基本上还是以汉民族学生为主要教学对象来开们日常生活、劳动、学习的方方面面。因此针对不同少数民族学生群体的英语课堂教学,不仅要借鉴传承那些成熟的语言课堂教学方法和理论,也应当尽量满足具有少数民族特