文档介绍：个人两年发展目标我是一名只有七年教龄的青年教师,在**省**县的一间**学校任教。长期从事**年级物理教学工作,今年主要承担了我校八年级两个班的物理教学工作。下面对个人两年发展目标做一个简要的说明:一、个人两年发展目标制定的客观基础分析(一)自身优势分析本人爱岗敬业、热爱学生、诚实肯干、勇当表率,在工作中积极探索,勇于创新,工作7年来,主要担任初中物理教学,曾多次担任过学校公开课的执教人,对课堂的驾驭能力较强。(二)自身弱势分析:工作中时间分配不够科学,有时候没顾及好把课备精,匆忙上课,导致有时候课堂教学效果达不到预期效果。培优扶困工作也做得不够细,效果不太明显。在教学过程中,有时候过于急欠缺耐心引导。(三)环境分析参加工作以来,曾经担任过班主任、图书管理员等不同的岗位的工作,这也使我在不同的岗位中吸取了教育生涯中的经验精华,促进自己更好地成长,更好地履行教师的神圣职责,更好地进行教书育人。但是在个人专业上,还需花大力气,不能再原地踏步,更不能倒退,不管是业务水平还是教育教学水平,都应该有质的飞跃。二、个人近两年发展目标1、在教学技能方面:成为学校、县级的骨干教师,向学校名师迈进。2、在自身具备能力素质方面:有较强的教学能力,能积累较丰富的经验,能上出高水平高质量的物理教学课,特别是实验教学课。3、在学生管理方面:能深入了解学生的心理特点,成为学生的良师益友。三、具体措施:(一)树立高尚的师德在教育教学中,全心全意地关心班中每个孩子的成长,为人师表,做到校内外皆为人师。以学生的发展为己任,认真、尽责地完成各项工作。在平凡的工作中处处严格要求自己。(二)丰富理论素养1、“书是进步的阶梯。”要丰富自身的理论素质,首先是要保证读书的数量和质量。把读书列为生活中的必须进行的部分,每年至少精读一本教育教学著作,每年至少撰写一篇教育教学论文,争取发表。2、强化教学反思能力。通过反思分析自己的教学究竟面临着哪些问题?哪些问题是关键性问题?从什么意义上讲,这些问题是关键性问题?如此等等。而要具有这种反思能力,则必须掌握丰富的教育理论。(三)提高教学实践能力1、用教学艺术充实课堂。实践性知识对提高教师的专业发展水平具有决定性作用,因为教师的专业发展最终是在教学实践中得以实现的。实践性知识只有通过实践才能获取,在教学工作中,本人通过问题探究、自修反思、参与分享等方式来发挥实践性知识来提高课堂艺术。2、学会用事实说话,用数据说话,用方法说话,提高课