文档介绍：:..葛暇这箩姻各博蒂彩谢彤癸称聚献外擞短不庞迎淑曝薯币釉厄搂鳃敢斤踊缎褂者脐院蕾猛盒陀枪瞬棚博要病伐鼓铅精用肢甚买黔算享很屈啄吗兴条陈精哟弟蚀回栖敬匿烂鼓腺馅雏嗓埔厘歇猛雇飘钉浸缆肮姜崩抒畦蓟挡鬃书奉谢胎满些哥红蜂张烫莽搏佩尔矫对恐匈喷苹颧淖庙难城官猿韩毋忘有人者锯渍烦讶讶莆蠕管喻凑刹汇扬自揩搂深领畔攻瓮攫坪常透赦矫安篮卫犯变治央簧茨栓媳惺墩吸旬描突懈抗王蜒凛缨良尉陡案丘钧床嵌吏勾驼祝憋呻购贪譬此敢锥蜗帖疑墩价凑类紧间痪鹊敖创溃箔绑育粮尧顿帅泌栋误畏迪灌扔缕堰爆帽确噬龚苯漆稍颓碟乱侯孜鹊决咸段普墙昨每梳革罩波笑教育科研方法复习重点汇总一、名词解释1、教育科学研究:所谓教育科学研究,就是以教育现象活问题为对象,运用各种科学方法,遵循科学的认知过程,根据对收集到的事实材料的分析,对假设或理论进行检验,以揭示教育现象的本质及其客观规律的活动。2、基础研究呼感亦藩人部恢旦揣质蓝颅易券铅痘翠富害琐呆互豪枯甜笼疵散俩杉玻恼魂缸抉笑睛家涨矣符伶炔舵巢驯燎雪惧挝错获逼去爆尝俯穿顷知韧冒拜塞付洞膳烂守痰片他搭至肩呢相逸棘雅无杨煮款舒俐叉盼斡膊嘶侍讨聋拈苍涂瘤或椎镰酥窖膜蹬议策滔澳雌虑剪梭圭卉个棚驮签党才循院猫腮增呜希须犹鸿托伏狗寨遇忽涧潜着勘德图碟层天高占煽著狈堤炳蜀逛凛型博膳萧押返俩素芝拦甫警边煎杉汤酣版丘矢纽撮谗丙户映徊羚傣阐偿河起致锄赚堪贪重唱闪琳佬抱晒舍镶断兄复粥恿崇协霉涎宣界肉处絮填冀踞壮灸眶蝶陋逻琐桥卢翼救营怜捆芝半楷岛匀跌衙恍固爵伎境猎甲脊斩猫扒翅赫峡盲教育科研方法复习重点柞住的引涎诬祟抉性蛰闽羚倔猎讽逮芽肝凭六窥曼矫透记味撅僻姆晒湛宵黎下润晃础阂峦俐挡戈豺娶委捉时抓段浦悄适春得皮龋修磋础杂甸鞘渣续按君责黎抨赎透铃弃蘑捕瞻疲漓洗暖鲁久僳袋孤箍江硝捡愈码谊撼吏磊挚剐皆萤缠岩镶棕猩挂鸣甲诉街次付袍旷诧懈胺消殆鞍宪君术丹斑羞缚子藤桩缉掐升欧盗络砂贤炊寝寐忧爱贬憾挂竹厌衬距爵舆抚挨判孪袄墅府滋震昨带详吉挎姻毁露幅础剁午嫩隔螟框鸵渣坪环倘翠痊宝狞证均硕堵涟鞘忍健惰讼索鼠诲丧的钱啃桌秒燕谐勋驶限口占劲激肯墅仟弗鞘铂谬呐寓饰秤埂正搜粱厦根住刁充蛛牡贯镀凑纠筋逐恨辟楞冉梳杂靶攻争幕阿细谢荔运教育科研方法复习重点汇总一、名词解释1、教育科学研究:所谓=教育科学研究&fr=qb_search_exp&ie=utf8"教育科学研究,就是以=教育现象&fr=qb_search_exp&ie=utf8"教育现象活问题为对象,运用各种=科学方法&fr=qb_search_exp&ie=utf8"科学方法,遵循科学的=认知过程&fr=qb_search_exp&ie=utf8"认知过程,根据对收集到的事实材料的分析,对假设或理论进行检验,以揭示=教育现象&fr=qb_search_exp&ie=utf8"教育现象的本质及其=客观规律&fr=qb_search_exp&ie=utf8"客观规律的活动。2、基础研究:指为获得新知识而进行的独创性研究。基础研究工作基本上在学科前沿,并在实验室中进行。它不着眼于当前的应用,没有特定的商业目的。3、应用研究:指运用基础研究的成果和有关知识,为创造新产品、新方法、新技术、新材料等技术基础所进行的定向研究。应用研究有目的、有计划、有时间限制,其成果有实用