文档介绍：教育科研方法理论学****和培训(二)、教育学、心理学等科学理论以及教育科研的基本方法,对教育、教学、管理中的现象与问题进行有意识、有目的、有计划的研究,以揭示教育规律,推动教育改革,提高教育质量。⑴加强教育科研,是推动教育改革和发展的需要;⑵加强教育科研,是全面提高教育质量的需要;⑶.加强教育科研,是丰富和发展教育理论的需要;⑷.加强教育科研,是教育决策科学化的需要;⑸培养教育的科研意识和能力,提高教师素质。⑴有助于端正教育思想,促进应试教育向素质教育的转变;⑵有助于提高科学育人、科学管理的水平;⑶有助于教育改革;⑷有助于提高学校的理论素养和科研水平。、⑴实际教育工作中所提出的最迫切的问题;⑵实践中最成功的教育经验的研究;⑶针对教育教学工作中的某些缺欠、失误,为改进方式方法的研究;⑷为了掌握事实和发展趋向的调查研究;⑸为了发展教育科学而进行的教育基本理论的研究;⑹对教育事业发展规模、速度和方向的推广或预测的研究;⑺整理教育遗产的研究;⑻借鉴外国教育经验的研究;⑼普及义务教育,实施素质教育,提高民族素质的研究;⑽批判各种错误和反动教育思潮,清除不良影响的研究。在确定研究内容的时候,要注意处理好的几个关系:一是应用研究与基础理论研究的关系;二是处理好近期需要与长远需要的关系;三是处理好近期需要与长远需要的关系。⑴总结教育经验;⑵研究当代教育的发展;⑶探索教育改革;⑷揭示教育规律;⑸预测教育的未来趋势;⑹.进行国内外教育的比较;⑺推动教育科学的学科建设;⑻、毛泽东思想为指导思想,以研究教育事业发展与改革过程中出现的重大理论问题和现实问题为中心,以建立具有中国特色的社会主义教育科学体系为目标。⑴方向性原则;⑵客观性原则;⑶科学性原则;⑷理论与实践相结合的原则;⑸教育科研的方向性与科学性相统一的原则;⑹教育科研的客观性与全面性相结合的原则;⑺.教育科研的继承与创造相结合的原则;⑻教育科研定性研究与定量研究相结合的原则;⑼教育科研的道德原则:①要征得研究对象的同意;②要保证研究对象身心和利益不受损害;③要有保持不署名全;④要尊重研究对象的保密权;⑤遵守科研公德。⑴教育科研是一种创造性的认识活动;⑵教育科研的实质是揭示教育领域的本质和规律。⑴客观性;⑵规律性;⑶可验证性;⑷系统性;⑸准确性。⑴教育性;⑵应用性;⑶群众性;⑷迟效性;⑸准控性;⑹主观性;⑺理论性;⑻方法的限制性。:⑴按研究的领域划分:基础研究、应用研究、开发研究;⑵按研究的范围划分:宏观研究、中观研究、微观研究;⑶按研究的层次划分:阐释性研究、综述性研究、创造性研究;⑷按研究的时序划分:历史研究、现实研究、超前预测研究;⑸按研究的方式划分:理论研究、实验研究、追因研究、调查研究。