文档介绍：⑨狝⋯硕士学位论文——基于多维学习类型及其互动的研究中学生化学实验能力的培养论文作者:徐梦指导教师:陈佑清教授学科专业:课程与教学论研究方向:教学原理华中师范大学教育学院年
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靶多⑨导师始阴膳阿作者签名:橡爹作者娩徐孥作者签名:捻梦华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明年岁月,暌罗偃日期:年箩月曷嵩耮日年亨学位论文版权使用授权书Ⅳ原创性声明保密论文注释:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。规定享受相关权益。回童途塞握交卮进卮┳坏生;旦三生发查本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。日期:学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁中的导师签名:石页士学位论丈’
⑨摘要化学是以实验为基础的科学,化学实验能力是化学教育的重要培养目标。然而长期以来,化学实验能力的培养问题并未引起人们的注意,教师在化学实验教学中教学方法单一而片面,这导致学生的化学实验能力发展片面和畸形。新课程改革实施后,教育界开始重视化学实验能力的培养,相关方面的研究越来越多,但是这些研究大多聚焦于教学,忽视学生的学习特点和已有的认知结构。本文基于多维学习类型及其互动的课题研究,从学习的角度对化学实验能力的培养问题进行了理论与实践的探索。全文包括五个部分:第一个部分是导论,介绍了本文的研究背景,探讨了研究的目的和意义,提出了研究的思路与方法。第二个部分是对化学实验能力进行了相关的理论研究,查阅了大量的文献资料,总结出化学实验能力的内涵、构成要素和形成机制,并结合本文的立意与出发点,对这些理论进行了重新界定。第三个部分是对中学生化学实验能力培养过程中学习的问题进行了问卷调查与访谈,分析总结出,中学生化学实验能力培养中的问题,包括学习类型的运用单一、学习类型的选择不当、学习策略的运用不够这三个方面。第四个部分是本文的核心和关键,即运用多维学习理论培养化学实验能力的实践探索,实践探索主要针对第三部分中的问题,总结出在实际教学中如何多种学习类型并用培养学生的化学实验能力;如何针对不同的实验能力选择合适的学习类型;如何运用恰当的策略培养学生的化学实验能力。第五个部分是实践探索的最后一个环节,即在实践后对学生的化学实验能力的评价,包括评价对象、方法和结果的选用,值得注意的是,本文的评价方法具有针对性,包括纸笔测验、活动评价和档案袋评价。希冀通过本研究提高中学生化学实验能力,为化学教师实验教学提供积极的、有效的指导作用。关键词:化学实验能力;培养;多维学习类型;中学生硕士学位论文‘
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⑨录鞑榉治觥目摘要⋯一、导论⋯.研究的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究的目的及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一辔袄砺墼诨笛槟芰ε嘌械玫骄咛逵τ谩辔袄砺墼诨笛槟芰ε嘌氖导械玫郊煅橛敕⒄埂辔袄砺畚V醒笛槟芰Φ呐嘌峁┯行揪丁研究思路与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.南籽芯俊斡肟翁庋芯俊卸芯俊咐治觥化学实验能力的理论研究化学实验能力的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..化学实验能力的构成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..化学实验能力形成的机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一三、中学生化学实验能力培养过程的调查与分析学习类型的运用单一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ヒ皇褂梅叛啊ヒ皇褂貌僮餮啊狈煌啊狈τ行Х此肌硕士学位论文’
⑨鄄煨问降ヒ弧璴学习类型的选择不当⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.针对不同学习类型恰当运用策略不够⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、运用多维学习理论培养化学实验能力的实践探索多种学习类型并用培养学生化学实验能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯辔袄嘈驮诨笛橹械奶逑帧笛檠爸卸辔暗幕ザ选择合适学习类型培养学生从事不同化学实验的能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯菔笛槟谌莸牟煌≡裱袄嘈汀菔笛槟康牡牟煌≡裱袄嘈