文档介绍：宁夏大学
硕士学位论文
中学生数学学习能力的性别差异教学研究
姓名:郑静婉
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:田继忠
2011-03
宁夏大学硕士学位论文
摘要
随着社会的发展,越来越多的女性和男性一样接受了教育,女性在社会各领域的地位也在不
断提升,但在数学领域内,女性的成就并不乐观。在数学教学过程中,不少教师都感觉到男女生
在数学学习中存在着差异,性别是否会影响学生的数学学习能力?出现差异的原因是什么?差异
表现在哪些方面?如何通过教学手段缩小差距?本文把研究重点放在初中和高中这两个青春期
阶段,以广州市三所中学的在校学生为研究对象,综合运用问卷、访谈、成绩跟踪、实证研究的
研究方法,对 2000 余名初中生、高中生的数学成绩进行男女分组的差异分析,并对其中的两百
余名学生进行问卷调查。
调查研究结果表明:在初中阶段,男女生的数学成绩存在较小的差异,从整体上看,男生略
占优势,并在初二初三阶段,逐渐拉开了与女生的差距;在高中阶段,男女生的差距加大,两者
的数学成绩出现了显著性差异。
先天的遗传和后天环境、教育因素,都能使人与人之间出现各种差异,因此,造成数学学习
能力差异的原因主要从生理和个人的智力因素与非智力因素几方面去寻找。本文从以下几个方面
进行归因分析:生理因素上的大脑两半球的发展差异和空间遗传能力的差异;智力因素包括记忆
方法、思维方式、认知风格的影响;非智力因素包括兴趣、动机、性格、意志、自信心、归因方
式的影响;教育和环境的影响。
针对分析结果,以教育学、心理学的相关理论为基础,本文分别从实行单一性别教学;采取
有效的教学措施来因性施教;帮助学生创造良好的心理条件等角度提出相应的教学措施。
关键词:中学生,性别差异,数学学习能力,归因分析,教学建议
I
宁夏大学硕士学位论文
Abstract
With the development of society,more and more women acceptde education as social
status of women are promote it is not potimistic for women’s achievement in
the teaching of mathematics,many teachers always felt that there are some differences
between boys and girls in learning gender difference have an effect on the students’ ability of
learning math?Why does these differences appear?How does these differences shown to us?Can we
reduce the differences by means of teaching? This paper focuses on the adolescent stage of junior and
senior high investigated 2000 students e from three different Middle Schools in
using the methods of answering questionnaires,talking with paring and
analyzing the statistics of scores,studying the demonstration.
The results of study showed that the math scores of gender differences exist smaller in junior high
from whole,boys slightly the dominant and expand the gap with girls in junior middle
grade hith school the gap keep are some significant differences in high school
students’math