文档介绍：学位论文作者签名:蝴锄签名:前卤觥觥独创性声明学位论文作者:五翮学位论文版权使用授权书迎互篁:硬型签字日期:加昙自拢H历耆试律嗳辍墼卵羧学位论文题目:本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中己加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同签字日期:畂许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽年月止仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至签字日期:。.,
产‘目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..々ぁ选题缘由⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯相关概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究思路与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究的效度和伦理道德⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、一所特色学校创建的典型故事⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一位教师的执着追求——我们的起点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..新课程改革来临时——我们的机遇⋯⋯..:⋯⋯⋯⋯⋯⋯.科技校本课程开发——我们的发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.抓住机遇,充分发挥校长引领作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.立足学校,促进特色形成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯扩大影响,提升特色知名度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.及时反思,减小特色发展的阻力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、基于校本课程开发创建特色学校的理论概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..校本课程开发与特色学校创建的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..基于校本课程开发创建特色学校的内涵及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯面对成绩与问题——我们的反思⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、基于校本课程开发创建特色学校的思考⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
基于校本课程开发创建特色学校的个案研究摘要课程与教学论专业硕士研究生赵丽指导教师范蔚教授当前,随着全面实施素质教育的深入和学校自身发展的需要,学校变革的价值取向发生了重要转变,特色立校、特色强校、特色兴校正在成为不少学校发展的价值选择。实践中,已有不少学校投入到创建特色学校的行列中,创建特色学校的途径众多,其中校本课程开发成为不少学校的选择,因为校本课程丌发的核心思想就是“个性化”理念,校本课程开发的根本点就是基于个性化和体现个性化,对学校而言,就是凸显其特色。研究采取个案研究的取向,综合使用访谈法、观察法和实物收集法,对重庆市腤中学进行了全面、深入的考察。其中,集体访谈危霰鸱锰危涉及不同年级、不同学科、不同职位的访谈人数人,获得萋家糇柿希豢翁内外的观察有危芄残戳薼·喂鄄毂始牵皇占送计⒒嵋榧锹肌⒔贪浮⒖程表等实物。在考察的基础之上,以故事的形式呈现醒厣ù唇ǖ睦毯托本课程开发对特色学校创建的作用过程,然后通过归纳分析,得出基于校本课程开发创建特色学校的基本策略。醒У奶厣ù唇ü檀笾路治H剑禾厣ǘㄎ弧⑻厣纬伞⑻厣ǚ⒄梗1课程开发贯穿这一过程的始终。首先,学校抓住新课程改革和重庆市创建特色学校的发展机遇,从学校实际出发,把科技教育作为特色学校创建的内容,把科技校本课程开发作为特色学校创建的途径,明确提出打造科技特色的战略目标。其次,学校特色在校本课程开发中得以形成,课程目标是把学生培养成具有创新精神和实践能力的人,这明确了学校特色的方向;课程内容回归本地区,多依托生物资源开发课程,这体现了学校的独特选择;课程实施得到全方位保障,学校特色在实施中得以彰显。再次,学校对已取得的成效进行归纳总结,对存在的问题进行分析并加以解决,以促进特色的持续发展。醒У奶厣ù唇ɡ涛;谛1究纬炭7⒌奶厣4唇ㄌ峁┝嘶镜牟略:抓住机遇,充分发挥校长引领作用,校长不仅要成为观念转变的第一人,更要做行动的先行者;立足学校,促进特色形成,校本课程开发要从目标上定位特色方向,从内容上体现特色选择,从实施上促进特色生成,从评价上保证特色完两南大学硕十学伊论文
善;扩大影响,提升特色知名度,通过学生的优秀表现和媒体的及时宣传来提高学校的知名度,使学校特色获得社会大众的认可;及时反思,减小特色发展的阻力,要敢于面对问题,认真探究问题的深层次原因,及时有效地解决问题,以推动特色学校顺利发展。关键词:校本课程;校本课程开发;特色学校;特色学校创