文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
9-18岁孤独症学生执行功能特点研究
姓名:王鹤
申请学位级别:硕士
专业:特殊教育学
指导教师:袁茵
20080501
摘要育建议,即针对计划缺陷实施的结构化教学法,针对工作记忆缺陷和心理父活关键词:孤独症执行功能工作记忆心理灵活性抑制控制内容摘要:执行功能足指为实现某一特定目标个体所使用的灵活而优化的多种认知和神经机制的协同操作,包括计划、工作记忆、心理灵活性和抑制控制等方面。本研究旨在从理论上丰富并验证执行功能理论,从实践中分析孤独症学生的执行功能特点,提出针对孤独症学生有效的教育建议。本研究中被试分别选取名年龄和教育背景匹配的旯露乐⒀⒅橇障碍学生和正常学生通过现场实验、观察以及问卷调查,对被试分别进行汉诺塔任务,记忆卡片任务,卡片分类任务和琁’挝竦牟馐裕贸龉露鲤蓿貉的执行功能特点:孤独症学生执行功能总体差于智力障碍学生,并且二者郜差于正常学生。孤独症学生个体趈差异性大于智力障碍学生和烦Q渲葱功能各成分发展极其不协调,其中计划与心理灵活性存在非常显著的罚尢欤计划抑制控制显著相关,心理灵活性与抑制控制显著的相天。从辏琭:始,孤独症学生的执行功能呈现明显发展趋势。从执行功能各项看:孤独症学生在计划方面明显存在缺陷,孤独症学生的计划性差于正常学生差牵疛障碍学生,大部分孤独症学生的计划能力均停留在初级阶段,孤独症学生在高级计划能力方面明显存在缺陷;孤独症学生的骷且洳⒉皇峭旰糜人穑ぷ饕惨的缺陷叮能发生在几个不同的年龄阶段。岁可能是孤独症骷且浞⒄沟淖折期;孤独症学生的心理灵活性显著差于智力障碍学生和正常学生。孤独症学生个体存在显著的差异,心理灵活能力水平参差不齐;孤独症学,上在抑制控制方面普遍存在缺陷。孤独症学生个体日嬖诤苋说牟钜欤琹:昕赡茏愎露乐学生抑制控制发展的转折期。根据对孤独症学生执行功能特点的分析,提出教性缺陷而实施的泛化和巩固法,针对抑制控制缺陷而实施的功能分析法等。
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云衙王橼王ィ日期:加&.§.、硝。学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书≯研究成果,其他Ⅻ志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均诼畚闹凶本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及并进行检索,可以采用影印、缩印或于描等复制手段保存、汇编学位论文。保密本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致跚的地方外,不包含他人和其他机构;或发表过的了明确的卢明并表示谢意。学位论文作者签名:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查岷徒阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入仃天数抓库的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名:同期:
侍馓岢研究背景研究意义陨缁峤煌习⒖贪逍形:陀镅苑⒄拐习V饕L卣鳌发生率略有不同,美国在年统计的发生率为广大教师和家长关注的世界性研究课题。国内外学者对孤独症的研究研究的一个热点。从历史看,对执行功能的研究多是从神经心理学角来研究孤独症儿童的执行功能,执行功能对于孤独症个体重复和刻板的行为以及参与互惠性社会交往的能力受损能够提供相对全面的解释。目前对执行功能的理解是指在完成复杂的认知任务时,对各种认知过程进行协调,其本质是对其他认知过程进行控制和调节,其中执孤独症是一种广泛性发展障碍到目前为止,研究发现孤独症能被确诊的最早时间为缕诩浞⒉≡蚝头⒉∧炅渖胁磺宄9露乐⒃诓同的国家和文化背景下都有发生,由于诊断标准的不同各国的孤独症,我国在年统计的孤独症发生率为:。孤独症儿壹中男孩多于女孩,其比例大约为:俅补鄄旆⑾峙⒌闹⒆炊急冉涎重。随着发生率逐年上升,孤独症已经成为倍受心理学家、教育学家、主要集中在成因和影响因素、心理行为特征、行为矫治和教育康复。近年来,在对孤独症行为表现的研究中,三种认知理论得到了更广泛的认同。其中之一就是执行功能理论。执行功能阎鸾ケ豢醋魇侨现7⒄沟幕领域之一。世纪年代以来,关于儿童执行功能发展的研究是继皮亚杰的理论与研究、儿童元认知发展的研究之后又一个有关儿童社会认知的重要研究方面。目前执行功能是继心理理论之后发展心理学度出发的,主要是对前额皮质.,简称损伤的病人所出现的一些神经心理缺陷如计划、概念形成、认知灵活性、对动作的监控等方面的困难进行研究。这是执行功能最初的研究目的所在。近年来,认知科学家和神经心理学家们非常关注从认知缺损角度行的根本目的是产生协调有序、具有目的性的行为执行功能障碍会导致孤独症儿童产生认知、情绪和社会功能等方岁孤独症学生执行功能特点研究
面的异常。对孤独症儿童大脑执行功能的研究既有重大的理论意义,也有重要的现实意义。在理论上,研究孤独症儿童的执行功能,从特