文档介绍：摘要有效的课堂教学应从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情境中发现性地展开讨论,提出解决问题的思路。创设学习情境可以增强学习的有效性和趣味性,有利于充分调动学生学习的积极性。情境探究式教学模式,是指在教学中师生处于一种和谐、探究的学习情境,由教师或学生提出问题,通过实验、自学解决问题,成为知识的探索者,从而在获得知识的同时发展能力。情境探究式教本文主要采用理论研究及教学案例设计的方法,对初中数学课堂教学进行了实践探索。论文分析了情境探究教学模式的基本内涵、特点、框架等,研究了情境探究教学模式在初中数学中的实用性,论文通过对情境探究式经典案例《贾斯为的科学性和有效性,进一步优化教学的效果。查了目前有关情境探究教学的相关研究并在此基础上提出了本文的研究方向:第二部分对初中数学的学科特点、教材特点及学习者特征进行了分析,指出了实施学中使用情境探究教学模式的注意点;第四部分主要是介绍并分析了贾斯珀系列择性地运用情境探究式模式并且要在实践中不断总结学习以优化教学。关键词:初中数学;情境探究;教学模式数学之美、感受数学的重要性,教师应善于引导学生从情境中发现冲突并有针对或讨论等方法,让学生积极主动地探求科学结论,在未知的境界里去研究、分析、学模式作为一种联系教学理论与教学实践的桥梁,在新课程教学改革中受到了广泛的重视,在此背景下,本文研究了情境探究法教学模式在初中数学中的应用。珀系列历险故事》的分析,揭示其蕴含的教育思想和教育理念。在认真分析吸收这些理论的基础上设计了相关的初中数学课堂教学案例。希望能提高数学教学行本文共分六个部分:第一部分阐述了论文的研究背景、意义及研究现状,调情境探究教学的迫切性;第三部分主要针对情境探究模式进行了研究,从现代教育理论出发,对情境探究教学的概念、结构、特点进行了界定并且分析在实际教案例并总结其对我国初中数学教学的启示;第五部分运用情境探究教学模式设计了相关的教学案例并且分析了该模式的优点及实际使用中还存在的问题;第六部分对教师使用情境探究式教学模式提出若干建议,并提出要根据实际教学情况选
/蛾妇.,...,瑂瑃,甌,,,,.琩甌,,瓵,籗:;‘●
目录第一章引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.选题的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.喙匚南鬃柿系募焖饔胧莘治觥第二章初中数学教学现状分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三章情境探究式教学模式的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.畔⒓⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯初中数学教学现状及存在问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯情境探究式教学模式的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
情境探究式案例溺寸—一“勾股定理”教学案例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯情境探究式教学模式的框架架构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯实施过程及实施要点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第四章情境探究式教学的案例透析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯贾斯珀系列概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五章初中数学情境探究式教学的实证研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学效果检测⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第六章总结与展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..扬州大学学位论文原创性声明和版权⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..贾斯珀系列的案例透析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯贾斯珀系列的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
⒓,信息技术的发展已经渗透到政治、经济、文化以及我们生活的方方面面。在教学中我们也越来越多的发现:传统的教学方广、想法和要求也更为新奇,面对老一套的教学方法,他们感觉枯燥乏味。这是社会的进步,我们的学生已经不再满足于一桶水的知识而更期望能掌握更好的技信息技术的发展给教育也带来了巨大的冲击的同时,各种新的教学媒体的应用及教育模式的变革