文档介绍：莓祝学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解宴徽大粤有关保留、使用学位论文的规定,借阒。本人授权安镶妙淳可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行签字日期:年有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:月检索,可以采用影印,缩印或扫描等复制手段保存、:工作单位:通讯地址:导师签名:电话:邮编:日
摘要帅《洲咖普通本科教育是我国高等教育的一个重要组成部分,在高等教育体系中发挥着承上启下的作用。它向上支撑着研究生教育,是研究生教育的重要基础;向下则是高中毕业生求学和专科毕业生继续深造的主要渠道。而构建结构合理的本科学科专业体系,是进行人才培养与科学研究的基础和平台,是学校长远发展的重要基础,它从根本上影响着人才培养的质量。大力发展普通本科专业是安徽省本科教育实现可持续发展的关键,也是整个安徽社会、经济、文化实现可持续发展的关键。安徽省普通本科专业发展是在我国普通本科专业发展大背景下展开的。安徽近代高等教育始创于清朝末年。本科专业则始于民国时期,其时,安徽省与全国其他省份相似,高校只有系科,不分专业。新中国成立后,安徽省高校也同全国高校一样,按照苏联模式,开始设置专业。经过几个阶段的曲折发展,安徽省本科专业有了显著发展,到年拢不帐∈胀ū究聘咝!所独立学院共设置直究谱ㄒ怠霰究谱ㄒ档悖渲心柯寄谧ㄒ帧鲎ㄒ档悖柯纪庾ㄒ郑个专业点。安徽省本科专业在迅速发展的同时,也暴露出一些问题,如:专业设置过细过窄,少数专业设置重复,传统专业缺少创新,特色专业不够突出,新增专业的建设不够扎实,专业课程体系不合理,专业结构与市场供求出现错位的问题。根据经济学的优势理论,人力资本理论、区域化发展的需要、美英日三国以及我国广东本科专业发展的经验,安徽省需要:第一,尽快地建立起真正能与区域发展相适应的专业,以适应与推动区域经济的可持续发展;第二,改革本科专业,建立新型和应用型专业。并积极采取以下具体对策:一,合并相近专业;二,淘汰落后专业;三,保护优势专业;四,创建交叉型专业;五,改造长线专业;六,发展应用专业;七,优化专业课程结构。在安徽省社会和高等教育发展的新时期,普通本科专业的发展将依旧是安徽高等教育事业发展的核心,因为它既能推动安徽省高等教育事业的发展,又能促进安徽省社会经济的快速发展。关键词:安徽,本科专业,发展
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⋯..⋯.概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.选题意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究内容和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.安徽省普通本科专业发展的历史轨迹⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.安徽大学本科专业发展的历史轨迹⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、安徽省普通本科专业发展的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.专业设置过细过窄⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.少数专业设置重复⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.传统专业缺少创新⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.特色专业不够突出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.新增专业的建设不够扎实⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.专业课程体系不够合理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯专业结构与市场供求出现错位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、安徽省普通本科专业发展的对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.安徽省普通本科专业发展的理论依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内外普通本科专业发展的成功经验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯安徽省普通本科专业发展的对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、安徽省普通本科专业发展的历史轨迹⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.我国普通本科专业发展的历史轨迹⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯安徽省普通本科专业发展的其他依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
准分类》的课程计划撇蛎拦叩妊5闹餍蕖薄6咝V械淖ㄒ担选题意义⒈究谱ㄒ①专业有关专业的内涵有不同的界定。根据《教育大辞典》:“专业胱远砦模“中国、苏联等国高等教育培养学生的各个专门领域。大体相当于《国际教育标潘懋元等人认为“专业是课程的一种组织形式”,①专业是由各种课程组合而形成的。笔者更倾向于潘