文档介绍：学校工作汇报材料学校工作汇报材料首先,对各位领导在百忙之中给我们指导工作表示感谢!下面,就我校整体工作做简要汇报,请领导予以审议,指导。一、07—08年度工作回顾08年中招我校升入重点高中人数和综合排名较之07年都有所下降,08年春期开学之前,我校先后召开了领导班子会、毕业班班主任会、毕业班教师会和全体教师会,会上,针对08年中招成绩,全体教职员工进行了讨论和深刻的反思,我们认为,中招成绩不理想,不仅仅是毕业班的问题,它应该是一个全校性的问题。没有七八年级的基础,到了九年级,无论如何也考不出优秀的成绩。因此,我们通过各种途径,分析了中招成绩下降的原因,归纳起来有一下几点:(一)、客观原因。学生基础差:优秀学生绝对数量过少,自04年以来,在我校所招收的学生当中,去年和今年即将参加中招考试的学生,是我们招收的最差的两届学生,数量也太少,不足160人,这对中招本身就是一个严峻的考验。师资力量严重不足,学科教师不均衡:现在,我们18个教学班,共有教师63人,每班不足4人,英语教师严重不足,多位教师教3个教学班,很多优秀的教师因为各种原因调离学校,去年我们一个毕业班的英语教师换了三个,对中招来说,影响很大。部分教师的积极性有待提高,也是成绩不理想的一个原因。(二)、主观原因。课堂改革深化力度不够:传统教学方法使课堂僵化,抹杀了学生的积极性,学生的主题地位不能很好的体现,因此课堂教学效率不高。落实抓的不够:有些工作安排比较具体,但落实工作做的不够好。八年级成绩有所下降:七年级成绩在全县质量检测中成绩还在前面,到了八年级,成绩已经下滑,特别是英语,与县里相比,已经有了差距。二、针对以上原因,我们在一年备考的基础上提出了三年备考的计划,从开学初对学校的各项工作做了具体的安排。落实好七八年级的管理工作:我们学校的管理模式是“封闭式管理”,采取的措施有:严格请假制度,学生请假,必须履行严格的请假手续:班主任审批,主管领导签字,学生回家和家长见面后,家长和班主任取得联系,进行落实。实行领导包班、班主任负责、教师分管学生制度:每位领导承包两个教学班,协助班主任处理好班级各项工作;班主任抓好日常工作,以及协助课任教师做好教学工作;每位课任教师分管10—15位学生,对这些学生的学习、纪律、安全、卫生负全责,班级及学生的量化考核直接与包班领导、班主任、课任教师的业绩挂钩,与他们的奖惩挂钩。实行目标责任制:开学初根据班级学生基础,为每位领导、班主任及教师制定合理的目标责任,制订严格的奖惩措施,奖勤罚懒。抓好课堂教学改革,实行推门听课制度,教师及领导可以提前进入任何班级听课,既是学习,又是督促,向课堂四十五分钟要质量。落实考试制度,在月考的基础上,我们又进行了间周考,并设立学科阶段题库。落实培优补差制度,学生的弱势学科分包给课任教师,进行补差,并拿初始成绩和各阶段的成绩对比,以量化的方式考核教师。采取激励措施:通过各种考核,每期期中及期末教师的目标量化、成绩量化、纪律量化对教师进行奖惩,多劳多得,最多可奖励上千,差的还要罚钱。落实好毕业班的复习备考工作。本学期,我们做了一下几项工作:1、树立备考思想,增强毕业班教师的忧患意识。开学初,召开了毕业班教师备考会,分析了这一届学生的状况及存在的问题:学生基础虽差,但从上期期末考试看,成绩较上学年同时期稍好,但每年这个时间成绩总要下滑,因此,