文档介绍：2015江苏语文高考试卷一、语言文字运用(15分),最恰当的一组是(3分)(B)书是整个人类的记忆。没有书,也许历史还在混沌未开的蒙昧中__▲__。读书,让绵延的时光穿越我们的身体,让几千年来__▲___的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书,不仅需要__▲___的精神,还需要懂得快慢精粗之分。【命题立意】本题考查考生“正确使用词语(包括成语)”的能力,能力层级为E级。【答案】B【解析】先了解这三组近义词语的解释。徘徊:(1)在一个地方来回地走;(2)比喻犹豫不决;(3)比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。踟蹰:心里迟疑,要走不走的样子。积聚:积累。积淀:(1)积累沉淀;(2)所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。废寝忘食:顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容很刻苦,专心致志。宵衣旰食:天不亮就穿衣起来,时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事。解答这类题目一定要结合语境,可采用“先易后难,逐个排除”的方法。三组词语中“废寝忘食”和“宵衣旰食”区别最明显,从使用对象看,前者适用所有人,后者多用于帝王,结合语境中“我们每一个人”,可以排除“宵衣旰食”,进而也排除了A、C两项;其次是“踟蹰”和“徘徊”,从使用范围看,前者多用于人的心理,范围较小,后者使用范围则较大,结合语境中的人类“历史”,只能用“徘徊”,这样就只剩下B项。当然“积聚”和“积淀”区别也较明显,二者语义侧重点不同,前者侧重“聚”,后者侧重“淀”,结合语境中的“智慧”,只能选后者【点评】从题型看,《考试说明》的“典型题示例”中这种题型已明确列出,近几年江苏也一直在考,考生平时训练一定也不会少,因此考生对这种很题型熟悉;从内容看,考查的三组近义词语(成语)区别很明显,语境用词指向也很明确,不存在模棱两可、似是而非现象。从以上分析可看出,今年词语考查难度有所降低,考生容易上手,一开始就让考生坚定了信心。,没有语病的一项是(3分)(C),推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”,此政策遭到了教师工会的强烈反对。、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识,才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。,甚至偏激,但只要出于善意,没有违犯法律法规,没有损害公序良俗,我们就应该以包容的心态对待。,有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。【命题立意】本题考查考生“辨析病句”的能力,能力层级为E级。【答案】C【解析】A项成分残缺,“推行”后面缺少宾语,可在“基准测验”后加“的政策”。B项语序不当,“接受、理解和掌握”可调整为“理解、接受和掌握”。D项搭配不当,“5月9日”和“70周年”二者不能构成判断,主宾搭配不当;同时“30个国家和国际组织”有歧义。【点评】题目不难。语病没越出考纲中列出的六种类型,且语言病处设置也不十分隐秘。辨析病句题,2012、2013、2014连续三年在江苏高考试卷中没有出现,没考并不代表不重要,如今许多媒体上,学生论文、作文中病句随处可见,“辨析并修改病句”是对考生语法知识、修辞知识、逻辑知识的综合考查。高考是指挥棒,具有导向作用,虽然2011年江苏高考题中的“辨析病句”题的科学性曾引发争议,不能因为命题难而不考,时隔三年又进入考卷中,说明江苏的命题专家头脑还是理性的,值得称赞。,没有使用比拟手法的一项是(3分)(B),万叶千花一手裁。,小艇归时闻草声。,无力蔷薇卧晓枝。,偷开门户又翻书。【命题立意】本题考查考生“正确运用常见的修辞手法”的能力,能力层级为E级。【答案】B【解析】比拟分为拟人和拟物,A、C、D三句分别将东风、芍药、蔷薇、南风拟人化,这容易辨别的。B句有点难度,难在考生对“见”与“闻”的主体到底是“谁”,容易混淆,如误解为“浮萍”与“小艇”,则此句就会被判为拟人句;其实联系上下句,“见”与“闻”的主体应为船上的人,因而此句不存在拟人修辞手法。【点评】考纲要求是“正确运用常见的修辞手法”,而此题考查的是“正确辨析常见的修辞手法”,我认为能力层级降低一级,由“表达运用E”降为“分析综合C”。,衔接最恰当的一项是(3分)(A)自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳条。___▲___,__▲__。__▲___,__▲___,__▲___,__▲___。①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中