文档介绍：《哦!苏珊娜》 教学目标: 1、用轻快的声音唱好《哦!苏珊娜》,欢快热情的体现了“友谊”产生的合作意识以与集体主义精神。 2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏,同时增加学生对音乐的表现力。3、用跑跳步为歌曲跳简单的邀请舞,及邀请舞的动作。4、在实践为歌曲伴奏及表演活动中,提高音乐的表现能力 教学重点:把字咬清楚,用欢快的情绪演唱歌曲。教学难点:唱准弱拍的附点节奏 教具准备:课件、手风琴、 教学过程:内容:学唱歌曲《噢!苏珊娜》目标:1、通过学****噢!苏珊娜》,懂得珍惜同伴间的珍贵友谊,细心品味好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。2、通过旋律模唱、乐句问答、动作记忆等形式,流畅自如的完成歌曲演唱,表达歌曲感情。。教学重、难点 ,提高课堂教学效率。 “友谊”在教学中的有效实现。教学准备:钢琴、录音机、教学磁带一、复****旧课:齐唱《草原小牧民》二、导入新课:师:同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,你们想认识她吗?生:想。(睁大眼睛,兴奋,她叫什么名字?)师:不要着急,她叫苏珊娜,是一位漂亮可爱的美国朋友。生:(急切要见到苏珊娜的表情。)师:让我们一起来学****噢!苏珊娜》,了解这个新朋友。四、听音乐(第一遍)五、教学过程:1、介绍歌曲背景:这是美国著名的作曲家福斯特于1847年创作完成的,歌词内容讲述了俩人之间的纯洁友谊,男主人公的名字叫杰克,女主人公叫苏珊娜,俩人从小就结下了深厚友谊,常常是杰克弹着他心爱的五弦琴,美丽迷人、活泼开朗的苏珊娜伴随着琴声唱歌跳舞,他们就是这样度过了快乐而令人难忘的童年生活。后来,俩人到了美国两个不同的州生活,这首歌曲就唱的是住在美国阿拉巴马州的杰克去探望他多年不见的、住在路易斯安纳州的好朋友苏珊娜的一段动人的故事。我们一起来学歌词。说明:介绍故事有背景音乐的渲染,讲述动人的故事实质是加强学生对歌词的记忆,初步浸染学生心灵,懂得友谊的珍贵。过渡:这么动听的故事,她的音乐又是怎样的呢?我们一起来听一听。2、师范唱:听一听这首歌曲的音乐情绪。(欢快、悲伤)生:欢快。师:有种什么样的感觉?生:很熟悉,由种想跳舞的感觉。师:太棒了!下面我们就一起走进苏珊娜,4、学唱歌曲:(教师通过讲解故事的内容来进行分句练****第一遍,教师分乐句放慢速度进行教授,学生跟老师的琴进行学唱。第二遍,教师弹琴稍加速度进行练****教师及时进行歌曲指导。师:刚才