文档介绍：一年级科学课题:我的感官学情分析:一年级小学生刚刚入学,对学****知识是充满了好奇心,充满了活力,有着丰富的想象力以及对于知识不知疲倦的勇于探究的精神。儿童科学学****的特点是:从身边熟悉的,常见的事物入手,激发学生的学****兴趣,激发学生学****的动力。教学目标:1、通过用不同的感官进行观察,知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是人的感官,了解我们用感官可以发现物体的颜色、形状、气味、味道、表面粗糙程度等特点并去认识周围环境。2、通过参与各种观察活动,运用体验、比较的方法认识感官的功能。3、愿意参与合作学****体验用感官进行观察的乐趣,乐于分享自己观察时的体验和收获。教学准备:课件、纸箱(玩具、水果若干:铃铛、闹表、布娃娃,皮球、黄瓜、西红柿、苹果)、橘子学生准备:橘子(每人准备一个)教学过程:一、导入新课(出示课件:小朋友们认真思考的画面)师:世界那么大,那么精彩,我们用什么来认识观察这个世界?想一想,猜一猜。二、活动一(课件出示感官:眼、耳、鼻、口、手)师:大家看一看这些都是什么?(眼、耳、鼻、口、手)师:这些就是我们的感官,我们的这些感官都有什么用呢?学生发言,谈一谈它们的作用。三、活动二:观察橘子师:同学们认识了这么多的感官,那么我们是怎么运用这些感官来认识事物的呢?我们一起来做一个小游戏。老师拿出一个橘子,问:同学们这是什么?(橘子)1、看一看(认识眼睛)师:小朋友们手里也都有一个橘子,我们把它拿出来,看一看,你发现了什么?(橘子是圆的,是黄色的,橘子的皮上有很多的小圆坑·······)师:我们是用身体的哪一个感官发现的橘子的特点的?出示课件(一位小朋友的眼睛局部图,配有文字:“眼睛的作用:发现事物,观察事物”)师:我们用眼睛能发现什么?(物体的颜色、形状·······)2、摸一摸(认识手)师:我们用手摸一摸看看会有什么发现?(橘子皮不够光滑,软软的,凉········)师:我们这次是用身体的哪一个感官来认识橘子的特点的?师小结:我们可以用手进行触摸发现橘子皮是光滑的还是粗糙的,是软的还是硬的。老师要告诉大家手不是感觉器官,手上和遍布我们全身的皮肤是一种感觉器官,而且是最大的感官。出示课件(一位小朋友的双手局部图,配有文字:“皮肤的作用:感受温度,软硬,光滑与否等外观特点”)3、闻一闻、尝一尝(认识鼻和舌)师:我们接着观察橘子,我们还可以用哪些感官来发现橘子的其他特点?教师提示:未知的物品不要随便闻或尝。学生闻一闻,尝一尝。教师小结:我们可以用鼻子来闻一闻橘子的清香,用舌头尝一尝橘子酸甜的味道。出示课件(一位小