文档介绍：《甜甜的泥土》是现代作家黄飞写的一篇小小说。这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。这篇小说更可贵的是其结尾的别出心裁,奶糖融入泥土,变成了“甜甜的泥土”这一新奇的构想,告诉人们的至亲至爱犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。这篇课文被安排在八年级上册第三单元,至爱亲情单元,本单元主要是让学生从多个人物身上、多个角度和侧面,去领略那血农于水的至爱亲情,提升学生爱的情怀。本文蕴含着不言而喻的母爱亲情,我认为,编者的意图是,通过作品中前后两个妈妈对王小亮截然不同态度的对比,通过学校老师、传达室老头对王小亮的爱心,教育学生要学会关爱,特别是关爱身边缺少呵护的弱势群体,让他们同样能得到人类的关爱,获得生活的勇气的动力。学情分析《甜甜的泥土》是一篇以反映当代生活现实为题材的作品。许多学生通过电影、电视等已经接触过一些类似的生活画面。很多人已经形成了共识:“离异的孩子渴望得到爱,”“离异的孩子不幸”“后妈可怕”。但是却很少人认为生活是美好的,在生活中充满爱,即使是离异的孩子同样可以得到人类的关爱,另外,有的孩子因为家庭离散给自己带来了痛苦,对生活缺少信心,丧失生活的勇气和动力。事先调查班上是否有单亲家庭的孩子,防止涉及孩子隐私,伤害孩子脆弱的心灵。更要创设特定情境,教育所有孩子关爱身边的人,营造有爱、和谐的生存环境。教学目标一、知识与能力识记本课生字新词,体会学习作者巧妙的构思,感受文中语言的清新自然和笔法的细腻。培养学生的分析、概括能力。二、过程与方法在阅读中思考、在合作中探究、在自主中感悟。三、情感、态度与价值观体会并理解离异的母亲对儿子的至爱之情。教学重点和难点1、重点:体会母子深情,让学生学会说话。2、难点:理解立意新奇、结尾惊奇的结构特色和妙用对比的写作手法。教学过程分享到:QQ空间腾讯微博分享0收藏0顶0踩0点击下载:小语全册试题小数全册试题小语全册课件小数全册课件举报网站工作室网站工作室当前离线注册时间2008-1-6最后登录2014-11-30阅读权限200积分795166主题170683精华84帖子304187超级版主串个门加好友打招呼发消息沙发发表于2012-9-916:05:20|只看该作者教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、创设情境,导入新课。二、读通课文,整体感知三、研读感悟四、深入理解,感受小小说的特点五、品读深化六、教师小结七、作业我们刚才欣赏了歌曲《世上只有妈妈好》,歌中的那句“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝,没妈的孩子像个草”,可能引起许多同学思想上的共鸣,那就是“母爱”。母爱,对有的人来说是那么的垂手可得,对有的人来说却是那么的遥而无望。今天我们所学的课文到底表现了怎样的母爱呢?1、学生查工具书自学生字知识。2、读准下列词语黯(àn)淡呆滞(zhì)蹭(cèng)蓦地(mòdì)愣怔(lèngzheng)吮(shǔn)涮(shuàn)净晕眩(yūnxuàn)3、有感情的诵读课文。这篇文章的文体是?4、小说的三要素是什么?5、能说说这篇课文给我们讲了一怎样的故事吗?6、找出贯穿全文内容的线索7、课文围绕奶糖,写了哪些事,请用一个动词加“奶糖”来概括。1、这包“奶糖”其实是什么?谈谈自己的认识。2、你从文中哪些语句感受到了这份特殊而又浓挚的爱?3、王小亮是怎样处置糖的?他