文档介绍：罗晓东张帅高二物理623金牌教练助力一生教师:罗晓东科目:物理学生:张帅日期:~优学教育学科教师辅导教案讲义编号1学员编号:yxlb年级:高二课时数:1学员姓名:张帅辅导科目:物理学科教师::00---10:00,、万有引力定律,、万有引力定律的应用教学目的,、人造卫星,、宇宙速度教学内容课前自测,、已知万有引力恒量,在以下各组数椐中,根椐哪几组可以测地球质量()?地球绕太阳运行的周期与太阳与地球的距离?月球绕地球运行的周期与月球离地球的距离?地球半径、地球自转周期及同步卫星高度?地球半径及地球表面的重力加速度A.???B.???C.???D.???,、太空被称为是21世纪技术革命的摇篮,摆脱地球引力,在更“纯净”的环境中探求物质的本质,拨开大气层的遮盖,更直接地探索宇宙的奥秘,一直是科学家们梦寐以求的机会。“神州号”飞船的成功发射与回收给我国航天界带来足够的信心,尽管这两次发射没有宇航员上天,但模拟结果仍使官员们能够宣布将在21世纪初实施我国自己的载人航天行动,并提出了载人飞船——太空实验室——空间站的三部曲构想。某宇航员要与轨道空间站对接,飞船为了追上轨道空间站:(),只要加速都行精讲释疑,、万有引力定律:(1)内容:宇宙间的一切物体都是互相吸引的,两个物体间的引力大小,跟它们的质量的乘积成正比,跟它们的距离的平方成反比(mm,112212公式表示:F,G,其中,称为万有引力常量。G,,10N,m/kg2r(2)适用条件:两个质点间的相互作用。错误~未找到引用源。?当两个物体间的距离远远大于物体本身的大小时,物体可看作质点,公式才可近似使用。错误~未找到引用源。?对于质量分布均匀的球体,可认为质量集中在球心,r是两球心间的距离((3)一般物体间的万有引力非常小,只有在包含有质量巨大的天体时万有引力才具有可观的数值(包括天体之间、天体与普通物体之间)。宇宙中的天体的运动就是由万有引力来提供外力。2教育是对知识与道德的忠诚~(4)万有引力与重力的关系:错误~未找到引用源。?星体表面的物体由于星体自转,使重力成为万有引力的一个分力;错误~未找到引用源。?一般认为近似相等,即:MMmg,Gmg,G22RR,例题,如图所示,在距一质量为M、半径为R、密度均匀的球体R处有一质量为m的质点,,剩下部分对质点的万12有引力为F,求F:,、万有引力定律的应用:实际是牛二定律与匀速圆周运动的综合,解决这类问题,通常把天体的运动的轨道近似地看成圆轨道,向心力由万有引力提供。22Mmv2,,,22(1)基本公式:,,G,m,m,r,mr,m2,fr,,2rTr,,Mg,G(适用于所有天体,又称黄金代换式)2R(2)基本题型:2324,rMm2,,,,错误~未找到引用源。?求天体质量(中心天体):?MGmr,,,22GTTr,,234,r错误~未找到引用源。?求天体密度(中心天体):由上式:M=;得ρ2GT33,rMM===234V3GTR,R33,若为近轨道,则R?r,有ρ=(T为近地卫星的周期)2GT错误~未找到引用源。?双星问题:a、具有相同的T、ωb、轨道半径之和等于双星距离2gMR112错误~未找到引用源。?天体表面重力加速度的关系为,2gMR221,例题,若已知某行星绕太阳公转的半径为r,公转周期为T,万有引力常量为G,则由此可求出()3教育是对知识与道德的忠诚~(A)某行星的质量(B)太阳的质量(C)某行星的密度(D)太阳的密度,、人造卫星:(1)卫星发送过程:错误~未找到引用源。?升空阶段:竖直向上的加速度,超重状态;错误~未找到引用源。?飘移进入轨道阶段:错误~未找到引用源。?正常运转阶段:竖直向下的加速度(2)卫星的v、ω、T与r的关系:且为g,属完全失重。2MmvGMG,m,v,错误~未找到引用源。?由,得出随r?,v?;2rrrGMv,,?R(近地轨道)时,(最大环绕速度)地mRMmGM2G,mr,,,,错误~未找到引用源。?由,得出随r?,ω?;23rr23Mmr2,4,2GmrT错误~未找到引用源。?,得出随r?,T?。,,,()2TGMr234R,T84min(最小周期当r最小即r?R(近地轨道)时,,,,地GM说明:A:v、ω、T与r有一一对应关系,一颗人造卫星,只要r确定,则v、ω、T也唯一确定,且随r?,有v?,ω?,T?。2B:在实际计算中,若未知M,可用gR=GM代换。,例题,假如作圆周运动的人造卫星的轨道半