文档介绍：我班共有幼儿29名,其中男孩16人,女孩13人,其中只有1名幼儿上过托班,其余28人皆为小班新生未曾入托。这些孩子之间虽然存在着个体差异,在过去的这半年的时间里面,在本班幼儿在班级两位教师、一位保育员的认真、细致地教育和护理下,基本上所有的孩子都逐渐熟悉并喜欢上了幼儿园和班级环境,喜欢上幼儿园,喜爱老师,学会了和小朋友们之间友好交往,有着良好的情绪体验。一学期即将接近尾声,孩子们在各方面都得到了发展和提高,为了更好地促进幼儿的健康发展,对孩子进行有的放矢的教育,我们通过各种方式对孩子进行了测试,现分析如下:一、生活:1、生活自理能力提高显著通过一学期的相处,大部分的幼儿能独立完成力所能及的事情,会正确穿***物,并且整理整齐,独立吃完自己的一份饭菜等,并且速度也是比较快的,有几个幼儿的进步是很明显的,从不会自己动手到快速干净的吃完自己的一份饭菜,所以,从测评表上也可以看出分值也是较高的,,但也有个别孩子的午餐状况还是不够理想。现在每个孩子都有自己的一个小箱子,这样一来,孩子对自己物品的摆放也有了一定的规律,知道玩好玩具后要放回哪里,自由活动的时间,大家还会相互交换玩具。2、规则意识增强在第二项评价中,由于教师平时注重对幼儿规则意识的培养,通过环境上设计安全以及规则小标识,每次活动前反复提醒,以及各种情景模拟方式,幼儿的规则意识已经慢慢得到强化,特别是在生活自理以及自我保护方面进步明显。能和陌生人主动打招呼另外通过一学期,彼此之间增进了交流和沟通孩子与孩子之间熟悉了,大家在一起能够互相帮助,现在基本上每个孩子都能高兴的入园,并且大声的和老师同伴打招呼,。对策与思考:1、利用同伴的榜样作用,鼓励幼儿之间互帮互助,激发幼儿独立做事的愿望。2、进一步和这些自己能力较弱的家长进行沟通,多提供幼儿动手锻炼的机会,家园共同配合,提高孩子自身的服务能力。3、通过示范、讲故事、引导,表扬、鼓励、提醒等方法,促进孩子养成良好的生活卫生****惯。4、在一日活动中,还是以鼓励、表扬的方式为主,善于捕捉孩子的闪光点,体验为他人服务的乐趣。二、运动:1、乐意运动不断尝试班中幼儿对运动的兴趣很高,能根据老师的信号做出各种回应,如:蹲着行走,双脚跳着走,双脚交替走等,大部分幼儿都能很好的完成,在运动中,孩子能克服困难,完成任务,运动中孩子们的动作更加自然、灵活了,同时,他们参与的意识也比较强。为了进一步发展幼儿的创新思维。2、一物多玩的能力得到了提高我们在运动上也非常注重小器械的一物多玩,大部分的幼儿有一定的创新意识,在拿到沙包和尾巴时,能想出很多的玩法,如:用尾巴做小路跳,用尾巴拔河、用尾巴踩一踩,两个小朋友还能互相合作,想出不一样的玩法,在皮球的一物多玩上,孩子们更是想出了十几种玩法,所以,分值也是比较高的,。3、情绪易激动,运动规则意识弱但是我们班幼儿在运动中情绪容易兴奋,在活动中经常会出现动作幅度过大,碰到了身边的同伴,或者随意摆弄器械,不准照游戏规则,导致器械受损或者秩序混乱的情况,因此在第6项评价中我们班级的分数相对较低,。对策与思考:1、在运动前加强对情绪容易兴奋的幼儿的个别指导,当幼儿在运动中出现过激行为时立即提醒或阻止,同时加强对幼儿运动动作和器械使用的指导,巩固幼儿的运动规则意识。2、活动过程中加强