文档介绍：二、被子植物
教学目标
,理解被子植物的主要特征,了解植物分类的单位和方法,并掌握双子叶物物纲和单子叶物植纲的主要区别;了解被子植物几个科的主要特征,及常见种类和经济价值。
、果实的基本方法,继续培养观察和实验能力。
,及对几个科的主要特征的归纳和识别等,继续培养学生的分析、比较、归纳、综合等思维能力。
,继续树立生物科学的价值观。
重点、难点分析
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(1)被子植物的主要特征决定了它们能适应各种复杂的陆生环境,成为自然界中分布最广、最高等的一类植物。因此,对这一特征的理解,能使学生更好了解被子植物在进化上所处的位置,所以被子植物的主要特征应作为本课重点。
(2)单于叶植物纲和双于叶植物纲的主要知识,不仅有助于比较系统地复习绿色开花植物中单、双子叶植物几种器官的主要区别,巩固前边所学知识。而且有助于理解,分类单位越大,植物具有的相同特征就越少,区别就越大,“纲”是较大的分类单位,所以不同纲的植物就有较大的差别。另外,通过对两纲主要区别的归纳,还有利于培养学生的分析能力。通过以上分析看出:两纲主要区别也应是本课重点。
(3)“科”是分类中的一个重要单位,是识别被子植物时首先要考虑的单位。而识别科的主要依据是花和果实,不同科的花和果实等特征是不同的,所以分科的主要依据及科的主要特征同样也是本课重点。
(4)植物标本在科研和教学中都有非常重要的作用,花和果实是分科的主要依据,对花和果实正确的观察和解剖的方法,有助于学生了解科的主要特征,而标本制作和花、果实的观察解剖都有助于培养学生的观察和实验能力,所以这两方面的内容也应是不能忽视的重点。
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①对被子植物是怎样按等级法分门别类的,特别是对分类单位越小,所包括的植物共同特征越多,分类单位越大,所包括的植物共同特征越少,学生会感到难以理解,所以被子植物分类方法应用为难点。
②植物花的结构比较复杂,加之有些花又比较小,这样解剖和观察花都有较大难度,所以解剖和观察花的方法也应作为难点。
教学过程设计
一、本课题参考课时为4课时。
二、第一课时:被子植物的特征和分类
,使学生了解被子植物广泛分布在陆地上,与人类的关系十分密切。这与它们的形态结构、生殖特点有密切关系。
,而且上节课他们还分别观察了松的球果和桃的果实,在此基础上可让学生归纳出绿色开花植物即被子植物的主要特征。为做到有的放矢,可给学生出几道复习题:①被子植物与其他各类植物相比较有几种器官?②与裸子植物相比较,被子植物的胚珠及种子是否裸露?(可回想观察过的松的球果和桃的果实)③被子植物的受精过程和方式与其它各类植物相比较有何特点?④被子植物一般通过何种组织输导水分?学生经思考后能答出:被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官,胚珠外面有子房壁包被,种子的外面有果皮包被,它的受精过程不需要水,受精方式是双受精,这是被子植物特有的受精现象(这部分知识学生若答不出来,可用投影片或剪贴图再复习一下)。被子植物输导水分一般通过导管。