文档介绍：2013—2014年度经典诵读活动计划一、指导思想:弘扬祖国优秀的传统文化,把经典诵读纳入教育教学计划,作为未成年人道德实践的重要内容。把诵读小华经典、红色经典和学****道德模范、身边好人的先进事迹相结合,引导未成年人继承优良传统,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展。二、总体目标和具体目标1、 总体目标通过学校和家庭组织小学牛诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养,促进小学生健康和谐发展。2、 具体目标培养小学生的注意力和记忆力。帮助小学生养成良好的行为****惯,知书达礼,心地向善,修养提高,身心健康和谐发展。提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位,构建和谐家庭。三、诵读内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《孟子》、《唐诗宋词》等。同时,精选屮外现、当代诗文。分低、屮、高三个阶段完成。2009年开始逐年落实,把经典诵读纳入教育教学计划,作为未成年人道徳实践的重要内容。四、方法、“人人是老师,处处是教室”。只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读老师。、想方法多听多读。并非完全要理解,了解内容大概即可。只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感。、组织开展各种有关诵读的活动,创设书香校园,建立评价机制,充分调动学生阅读的积极性。龙安小学2014年3月经典诵读活动预案一、 指导思想中国传统文化源远流长、博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读,使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。二、 实施冃标1、 通过经典诵读,充分激发学生学****祖国优秀文化的兴趣,促使学生从小热爱祖国传统文化,多读多背以加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象。2、 通过经典诵读,为学校的管理和发展增添***、注入活力、丰富内涵,从而形成浓厚的校园文化底蕴。三、 诵读内容1、准备阶段(从现在开始、包括2013-2014学年):计划用一个学年的时间,以《疯狂诵经典》为突破口,在学校的统一组织下,通过全校师生集体诵读氛围的营造,从而引发学生吟诵古诗词的浓厚兴趣和良好****惯,形成一定的诵读规模。一二年级:上学期第一单元20首(篇)、下学期第二单元20首(篇);三四年级:上学期第一单元20首(篇)、下学期第二三单元40首(篇人五六年级:上学期第一二单元40首(篇)、下学期第三四五单元60首(篇);上学期诵读刚起步可以慢一些,从2013-2014学年第二学期开始,每学期诵读古诗词的数量一二年级20首(篇)、三四年级40首(篇)、五六年级60首(篇)。2、成熟阶段(2012-2013学年):在进一步做好《疯狂诵经典》诵读任务的同时,各年级要补充相应的其它任务,以扩大经典诵读的影响和成效。一二年级:《弟子规》、《三字经》三四年级:《笠翁对韵》、《诗经》五六年级:《论语》、《道徳经》《笠翁对韵》、《诗经》、《论语》、《道德经》可以选择部分章节内容进行诵读,目的是引发学生对传统经典内容的了解和关注。四、具体实施(一)诵读时